教科版科學三上《水和食用油的比較》教學設計-預覽頁
【正文】 把它們的不同點和相同點都找出來嗎？ 生：能 師：那就請各組上來領取材料開始觀察吧！比一比哪組發(fā)現(xiàn)的特點多。 導語 ：剛才，我們進行的是一杯水和一杯油的比較，如果從它們中各取一滴分別滴在報紙上或者玻璃上，它們又有什么不同呢？你們想知道嗎？ 設計活動方案 ； 師：要想找到水滴和油滴的不同，我們還需要先用這個（出示滴管）取出液滴。 （ 2）師：還有要注意的嗎？ 生：我覺得水和油不能滴的太多（ 液滴不能太多 ） 師：你說得對，那你認為滴多少比較合適呢？ 生：兩三滴吧。 師：是的，我們滴的時候要一樣高，但不能太高了，而且兩滴液體也要隔一定的距離（ 滴的高度一樣，液滴要保持距離 ） （ 4）再仔細想想，滴好后我們可以把它們拿起來觀察嗎？ 生：不能。接下來，在實驗過程中，我們還要像科學家那樣把看到的現(xiàn)象記錄下來。 師：下面請各小組取出材料開始實驗吧！ 小組比較液滴 交流： 師：哪組愿意先來匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)。你們想不想來做這個實 驗？ 生：想 師：水跑到油里的實驗，哪幾組來做？油跑到水里，哪幾組來做？ 小組實驗 師：你們觀察到了什么？ 生：水沉在下面，油浮在上面。 師：這種方法很好，可以準確稱出誰輕誰重。 師：今天 ，老師還給大家?guī)砹诵螤罡鳟惖娜萜?，你們看（演示倒水），誰能說說這里面的水是什么形狀的？ 教師演示水倒入不同容器里后，形狀不
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