教科版科學(xué)三上《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) (1)-預(yù)覽頁
【正文】 凳子：請四位同學(xué)上來，取三個(gè)凳子，大家圍繞凳子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)老師喊停的時(shí)候，大家立即找其中的一個(gè)凳子坐下，看誰沒有凳子坐就被淘汰出局。） 我們已經(jīng)知道空氣確實(shí)存在，那么 他能不能像水、石頭等物體那樣占據(jù)空間呢？ （ 由于空氣是無色無味的物質(zhì)，判斷它能否占據(jù)空間，我們最好通過實(shí)驗(yàn)來觀察。 （ 3）然后用橡皮泥封住瓶口。 老師制作 完成 后 ， 請同學(xué)上來吹吹看。 小組匯報(bào)：在剛才的活動中你們看到了什么 ？ 說明了什么 ？ 還有哪個(gè)小組想補(bǔ)充 ？ 同時(shí)老師公布剛才試驗(yàn)結(jié)果讓大家共同見證。那么空氣占據(jù)空間 和水占據(jù)空間有沒有什么不同呢？ （出示注射器）請同學(xué)們看，這是什么？介紹各部分名稱（筒身、刻度和活塞）下面我們就用往里壓和往外拉的方法來研究水和空氣占據(jù)空間的變化。 明白怎么做了嗎？學(xué)生復(fù)述操作過程；提醒注意點(diǎn)。 如果我們把空氣想象成是許多微粒，你說活塞下壓了以后，針筒里的空氣微粒會怎么樣？用手拉活塞后空氣微粒又會怎么樣？你能在給你記錄紙上畫一畫嗎？ 展示：向下壓活塞空氣占據(jù)的空間變小了，它們之間變擠了。 完成維恩圖：將水和空氣比較的結(jié)果填寫在維恩圖里。 占據(jù)空間 精簡版： 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： 科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。 教學(xué)難點(diǎn) ： 解釋空氣占據(jù)空間的多少是可以變化的。 在瓶子里裝半瓶水。） 老師制作 完成 后 ， 請同學(xué)上來吹吹看。 小組匯報(bào)：在剛才的活動中你們看到了什么 ？ 說明了什么 ？ 還有哪個(gè)小組想補(bǔ)充 ？ 同時(shí)老師公布剛才試驗(yàn)結(jié)果讓大家共同見證。那么空氣占據(jù)空間和水占據(jù)空間有沒有什么不同呢？ （出示注射器）請同學(xué)們看，這是什么？介紹各部分名稱（筒身、刻度和活塞）下面我們就用往里壓和往外拉的方法來研究水和空氣占據(jù)空間的變化。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，親自體驗(yàn)。拉活塞空氣占據(jù)的空間變大了，空氣之間分開了。 上課前，鄰居的王奶奶碰到了一個(gè)難題，她想請我們班的同學(xué)幫她解決一下，今天我把她的難題帶的課堂上來
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