【正文】 不懂的，先在書上作個記號，然后同桌討論討論。如果你提出的詞語你會解釋，你就是他的小老師，幫一幫他；如果你遇到的詞語，你不會解釋，你又沒有提出來，那你向你的同桌請 教一下：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？我剛才怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓他做你的小老師。什么地方是你們兩個都解決不了的問題？ 生：依草附木。 師：誰會解釋？ 生：依靠權(quán)勢，就是依靠有權(quán)有勢的人。 師：但是，還沒有解釋這個詞的本來意思。 師：我們中國的詞語很有意思，你看，我把語詞的位置調(diào)換一下。比如（板書）：驚天動地。 師：還有什么地方不理解的？ 生：“流配”是什么意思？ 師（板書：流配）：請你把這個句子讀一讀。 師：你基本上講對了，“流配”你解釋了一個“配”字， “配”就是發(fā)配，把犯人押送到荒涼的地方去改造。流放、發(fā)配叫什么 —— 。 師：刑具。 師：還有嗎 ？ 生：“莊客”是什么意思？ 師：誰來告訴她？ 生：就是他的仆人，他的隨從。ng）蹌。 師：我嚇了一跳，怎么一個“娘”蹌，我還以為鬧出一個“娘舅”來了呢?。ū娦Γ瑤煱鍟乎咱劊┮黄鹱x。你的錯誤才使我們大家正確 —— 失敗乃成功之母。 生（齊讀）：踉蹌。 師：腳底一絆，將要摔倒而沒有摔倒，叫什么？ 生：踉蹌。 師：課 文中誰一個踉蹌？ 生：洪教頭。 師：我覺得同學(xué)們提的非常好。 《林沖棒打洪教頭》課堂實(shí)錄（第二課時） 師：好。 師板書：（ ）的林沖 我這里黑板上有一個填空，你讀了這篇文章之后，你覺得林沖是怎樣一個林沖？前面加一個什么詞語？加詞的理由是什么？你從課文哪些句子當(dāng)中找出這些理由？先不要舉手，把手放下，同位先討論討論。（生開始互相討論） 師：先說自己的，再說同桌的。我覺得了不得啊！這是你的見解，我要寫上去。你同桌的呢？ 生：我同桌和我的意見一樣。還有不同的嗎？孫老師最喜歡 不同的。 生：我的見解是第七段中“洪教頭惱恨林沖??還了個撥草尋蛇的招式。為什么這里能說明他的機(jī)智呢？理由不充分。） 師：“把火燒天”是把棒高高舉起，棒朝著天。還有不同的嗎？ 生：林沖是一個心胸廣闊的人?！边@兩句話可以看出雖然洪教頭心胸狹窄，對林沖不理不睬的，但林沖絲毫沒有和他斤斤計較。 師（板書：勇敢）：勇敢的人，黑板上沒有，我把你的“勇敢”寫上去。還從第 七段中的“洪教頭跳起來大叫：來！來！來！”這兩句可以看出，林沖非常勇敢。你看出他 —— 生：我看出林沖是個善于思考的人?！笨闯隽譀_是個善于思考的人。這是你讀出來的?！绷譀_見他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂。 生：我認(rèn)為林沖還是一個鎮(zhèn)定自若的人?！睆倪@幾句可以看出 林沖是一個鎮(zhèn)定自若、不慌不忙的人。 生：“洪教頭惱恨林沖??還了個撥草尋蛇的招式。你看林沖打的人家什么地方呀？（生齊答：腿。還有什么補(bǔ)充？ 生：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。 師：林沖是這八十萬禁軍的教頭，武功了得??！那是什么樣的本事啊。 師：研究了林沖，必然還要研究一下另一個人物，誰？ 生（齊）：洪教頭。 生：“連忙站起來躬身施禮??便竟上首坐了。 師：“自不量力”這個詞用得非 常好。柴進(jìn)說林武師是東京八十萬禁軍教頭，他不信，他覺得自己也是武師，肯定比他強(qiáng)。（板書：自以為是）說說理由。你再說一遍。在柴進(jìn)莊上，我洪教頭是老大，你們都得聽我的。從哪看出來的？ 生：“洪教頭惱恨林沖??使出個把火燒天的招式。我是從這一句里看出來的，“洪教頭見他退讓，以 為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。他卻以為人家沒本事，真是沒見過世面的人。比他厲害的人多著呢！ 師：講得好！天外有天，人外有人。什么叫名著？《水滸傳》是名著，名著就名在，一句話就把人物的性格寫出來了。好，請大 家看黑板，我現(xiàn)在來問你們：什么樣的人是好漢？（在黑板上“好漢”一詞的后面打上“？”）你們說，是林沖是好漢，還是洪教頭是好漢？ 生：林沖是好漢。洪教頭只能滿面羞慚，灰溜溜地走了。 生：自由練讀第七段?？偟膩碚f是不錯的，就有這么一點(diǎn)：（師范讀）洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”是大“喊”喲！不是“說”。 師： 93 分？降下去了！為什么打 93 分？ 生：因?yàn)樗麤]有讀出洪教頭氣勢洶洶的樣子和林沖的謙虛和機(jī)智勇敢。來，給“鵬程萬里”一些掌聲。（學(xué)生紛紛舉手）你們都想讀？那好，站起來，一起讀?，F(xiàn)在我們來演一演這兩個人物，誰來演林沖？林沖是精漢子，（指一身材魁梧、臉龐黝黑的男生）威武的，英俊的林沖，黑林沖。）要不要孫老師指導(dǎo)一下，你們兩個要隨著她的朗讀，做出相關(guān)的動作，怎么把火燒天，怎么撥草尋蛇。） 師：看來表演和旁白合不到一起。 師：哎喲，你真了不起！讀得聲情并茂，孫老 師給你打 120 分！讀完了課文，我想知道，同學(xué)們對課文中生字詞是不是都掌握了呢？現(xiàn)在拿出練習(xí)本，聽寫十個詞語。） 這篇課文是從《水滸傳》中節(jié)選的，《水滸傳》里像這樣精彩、有趣的故事還有很多，下課以后，同學(xué)們可以找來兒童版本的《水滸傳》認(rèn)真讀一讀，找出你最感興趣的故事，講給全班同學(xué)聽，評出你們班的故事