小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計劃7篇-預(yù)覽頁
【正文】 培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài) 度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心 。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計劃 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。 4)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。 (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 (2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 (6)及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如： __教學(xué)法、 __法和 __(__法 )并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。而五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。 二、教材分析 教材是繼承了前兩個年級的學(xué)習(xí)來設(shè)計的，開心英語的教材對大部分學(xué)生來說并不陌生。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。 三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) ： 1)能聽、說、讀、寫 72 個單詞或短語以及 9 組情景句子。 4)能學(xué)會單元的情景對話訓(xùn)練。 8)能理解并復(fù)述 9 個小故事。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué) 。 設(shè)計全面、高效的課 外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。然而，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿意學(xué)習(xí)英語。 二、教材分析 這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教。所有教材都使用色彩和繪畫，情景對話貫穿整套教材。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信心，自覺學(xué)習(xí)，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，閱讀流暢，準(zhǔn)確把握書中重點(diǎn)內(nèi)容 。 四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 要點(diǎn)： 四個句子和單詞。 讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第十單元是復(fù)習(xí)單元，每個單元由四個部分組成。通過情景對話，本節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，以提高他們的會話技能，并介紹新的詞匯和句型。第三、四節(jié)的句型是每個單元教學(xué)的重點(diǎn)，一般要求 t 掌握 該部分的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的初步語感和良好的閱讀習(xí)慣。本節(jié)提供的有趣的語言材料和生動活潑的活動有助于學(xué)生在中學(xué)和學(xué)校玩耍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生 的語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的智力。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注重學(xué)科知識的整合，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。這些不同特點(diǎn)的學(xué)生必須達(dá)到相同的基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)不同的層次，才能滿足不同類型和層次的需要。 仔細(xì)分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定共同目標(biāo)，再確定每節(jié)課的拓展方向和內(nèi)容。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā) 自主學(xué)習(xí)的動
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