數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)3篇-預(yù)覽頁
【正文】 要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。 比如在 “ 比多 ”“ 比少 ” 問題的教學(xué)時(shí)，先安排了求 “ 相差數(shù) ” 的拓展，使孩子形成一 定的幾何直觀印象。 雖然一天的學(xué)習(xí)很辛苦，但對于教材的理解也更深了一層。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，加深了對新課程改革的理解與體會(huì)，對具體實(shí)施有了一定的思考。 。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師 應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流 ?? 師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)， 每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。 學(xué)校的張老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。 通過學(xué)習(xí)還是我認(rèn)識(shí)到作為低年級數(shù)學(xué)教師我們應(yīng)該在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合孩子們身邊的生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)從而吸引學(xué)生們的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)中我們還要要注重榜樣的作用。 現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì)： 一、疏理教材，認(rèn)知結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系： 通過學(xué)習(xí)，對青島版版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。這就需要我們認(rèn)真研究我們的教學(xué)內(nèi)容到底應(yīng)該講到什么程度，達(dá)到什么難度
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