數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會3篇-免費閱讀
【正文】 這就需要我們認(rèn)真研究我們的教學(xué)內(nèi)容到底應(yīng)該講到什么程度，達到什么難度。 現(xiàn)具體談一下個人體會： 一、疏理教材，認(rèn)知結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系： 通過學(xué)習(xí)，對青島版版教材有了新的認(rèn)識，新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。 通過學(xué)習(xí)還是我認(rèn)識到作為低年級數(shù)學(xué)教師我們應(yīng)該在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進行教學(xué)，結(jié)合孩子們身邊的生活實際進行練習(xí)從而吸引學(xué)生們的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)校的張老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師 應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新教材有了較為清晰的認(rèn)識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實施有了一定的思考。 比如在 “ 比多 ”“ 比少 ” 問題的教學(xué)時，先安排了求 “ 相差數(shù) ” 的拓展，使孩子形成一 定的幾何直觀印象。 二、新教材重視 “ 動手做 ” 的訓(xùn)練。本次教材培訓(xùn)對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認(rèn)識，教材不僅關(guān)注 “ 四基 ” ，還關(guān)注學(xué)生 “ 能力 ” 的培養(yǎng)。 “ 動手做 ” 為學(xué)生提供了一種不同于聽講、閱讀、解題的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在有趣的和富有數(shù) 學(xué)味的操作中逐步增強動手實踐的意識和能力，更為學(xué)生提供更多發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基礎(chǔ)。豐富了學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的感知，也使學(xué)生感知到畫圖是解決問題的一種好方法。 一、對新課程的思考： 在本次培訓(xùn)中，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩點評，使
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