【正文】 一樣。 ‘ 事無(wú)巨細(xì) 39。 中國(guó)。我們的要求的確很好，但總覺(jué)得有些空，有些大，孩子無(wú)從做起。只有放在實(shí)實(shí)在在的情境中才能感受真切，憑空背誦，虛無(wú)縹緲，這的確是值得我們深思的一個(gè)教育問(wèn)題，因此我們的教育也需要從說(shuō)些實(shí)在的話開(kāi)始吧。你可能剛到家時(shí)想休息一下，但也一定要給自己充足的做作業(yè)的時(shí)間，這樣，你就不會(huì)被晚飯打擾或因?yàn)樘鄱瓴怀勺鳂I(yè)。如果這些人不能幫你忙，你可以第二天向老師問(wèn)不懂的問(wèn)題，你可以把老師的電話提前記住，到時(shí)向老師打電話求助。如果你在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言 、閱讀方面遇到麻煩，多做些練習(xí)可以使你得到提高。更讓人嘆服的是，美國(guó)不僅僅把這項(xiàng)工作看作是解決學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的問(wèn)題，而且上升到民族命運(yùn)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為這是拯救美國(guó)未來(lái)的偉大工程。 第二篇：讀李希貴 教育智慧演繹精彩 —— 我讀李希貴的《學(xué)生第一》 XX 縣區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)張燕偉 我曾經(jīng)讀過(guò)李希貴校長(zhǎng)的許多書(shū)，也許是高密本地人，曾經(jīng)是高密教育的領(lǐng)頭雁的緣故吧，讀他的書(shū)總感到一絲親切的味道，暑假中看到康成網(wǎng)上的號(hào)召，我立馬從老同學(xué)那邊找到這本書(shū)—— 《學(xué)生第一》，用了五六個(gè)晚上的時(shí)間把書(shū)讀完，讀后感到茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。 第 7 頁(yè) 共 18 頁(yè) 鏡頭一。我們看到。 學(xué)生影院 —— 折射智慧 學(xué)生影院，同學(xué)們可以利用選修課時(shí)間，每周兩天放映 4 部經(jīng)典影片，進(jìn)入十一學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)前須欣賞 20 部以上必看影片和選看影片。如：國(guó)際信息協(xié)調(diào)中心、世界中小學(xué)教材循環(huán)使用推動(dòng)委員會(huì)、國(guó)際中學(xué)生留學(xué)協(xié)調(diào)中心等等。 其三，建立教工健康促進(jìn)中心，關(guān)注每位員工的身心健康。 鏡頭三：個(gè)性有約 —— 提升幸福指數(shù) 校長(zhǎng)有約，共進(jìn)午餐。 棗林村書(shū)院，搭建個(gè)性平臺(tái)。 迎新酒會(huì) —— 贊美演繹新舞臺(tái) 迎新酒會(huì)是給新教師設(shè)立的一個(gè)特殊活動(dòng)，酒會(huì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是給每一位新入校的青年教師找閃光點(diǎn)，活動(dòng)組織者將之凝練為動(dòng)人心魄的精美贊語(yǔ)，在酒會(huì)上送給相應(yīng)的教師。 臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)在《當(dāng)權(quán)力在手 》一文中提到的： ?3年筆不出 ? 鞘 ? ，是因?yàn)槲蚁Ｍ?jǐn)守民主的游戲規(guī)則。古人講，事業(yè)要立功、立德、立言，做事業(yè)第一要有志向，第二要鍥而不舍，第三要衡量輕重，取重而舍 輕，第四要盡自己的力量。 ? 把自己適當(dāng)放低，家長(zhǎng)們孩子們一定會(huì)把自己抬高 ?? 大 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 家說(shuō)好才是真的好 ? 這是我在日記上寫下的一句話。第一，這點(diǎn)錢買來(lái)了孩子的友誼，可能這兩個(gè)孩子以后成為了好朋友；其二，這點(diǎn)錢買來(lái)了孩子以后和 第 12 頁(yè) 共 18 頁(yè) 諧的人生，因?yàn)槎际菛|西南北村的，抬頭不見(jiàn) 低頭見(jiàn)的，孩子以后不一定誰(shuí)用得著誰(shuí)不是。 瞧。 第 13 頁(yè) 共 18 頁(yè) 書(shū)中除了有飽含教育智慧的文字外，還有一幅幅溫馨 和諧、風(fēng)清日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的教育圖畫(huà)，讓人耳目一新。在十一，他創(chuàng)造 適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的教育。就是以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目的的，這就決定它不僅僅是知識(shí)的講解傳授過(guò) 程，更多的是文化傳承、思想交流、情感溝通的過(guò)程。所謂好的教育，不是我們提供了多少好的東西給孩子，而是我們減少了多少損害，提供了多少保護(hù)。永遠(yuǎn)學(xué)生第一。 第一，欽佩他的教育的理性與管理的智慧。 第 15 頁(yè) 共 18 頁(yè) 的確是的，教育是生命培育生命，愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，溫暖傳遞溫暖，尊重撒播尊重，智慧啟迪智慧的崇高事業(yè)， ? 親其師 ? 才能 ? 信其道 ? ，任何關(guān)愛(ài)都必須經(jīng)過(guò)人的傳遞才顯得真切、動(dòng)人。因此，我們要致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的? 幸福 感 ? 。的確，把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。一星期 后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生： ? 堅(jiān)持每天都做的學(xué)生請(qǐng)舉手。 ? 這時(shí)，班內(nèi)只 第 16 頁(yè) 共 18 頁(yè) 有一位學(xué)生舉起了手，這位學(xué)生就是古希臘另一名偉大的哲學(xué)家—— 柏拉圖。一句簡(jiǎn)單的批語(yǔ)給學(xué)生帶去的是溫馨，是提醒，是鼓勵(lì)，是鞭策，同樣也是我們老師的匠心獨(dú)運(yùn)。除了班主任，哪個(gè)課任老師能在一周之內(nèi)，準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出你所任課的每個(gè)班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生的名字。其實(shí)，這不僅僅是一個(gè)記住記不住學(xué)生名字的問(wèn)題。所以我們要想讓我們的孩子做到 ? 把簡(jiǎn)單的事情天天做好 ? 。那位在馬術(shù)上嶄露頭角的女孩，因?yàn)樾枰T多高中課程里沒(méi)有的知識(shí)與能力，于是，我們也從需求出發(fā)，為她開(kāi)設(shè)了交際英語(yǔ)、歐洲文化史等課程。畢竟，分?jǐn)?shù)之外有值得我們更加重視的東西。教師，要勇于舍棄一 些東西；不要只注重優(yōu)秀率，每一位數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該反思：我的數(shù)學(xué)課堂上，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的