【正文】 方發(fā)達(dá)教育的理念及一些具體的操作模式，更難能可貴的是，從他身上，我們看到了我們教育上缺少的細(xì)膩和靈性，感受到了中國未來教育的曙光。學(xué)生照著做就行了，美國老師不僅在作業(yè)要求上注意了細(xì)節(jié)，在課堂上他們更注重了細(xì)節(jié)。 練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。例如，努力學(xué)習(xí)了 45 分鐘之后，你可以吃點(diǎn)小點(diǎn)心或打 15 分鐘的球，過后再回去學(xué)習(xí)，然后再休息一下。 立刻行動做作業(yè)。說的實(shí)在，才能做得實(shí)在。 比較一下中美對孩子學(xué)習(xí)上的一些要求，不難發(fā)現(xiàn)，美國的守則 ‘ 境界 39。在閱讀完本書后，我的體會尤為深刻 .對比中美的中小學(xué)生守則，你就會感受到這一點(diǎn)。的口號只與課堂有點(diǎn)關(guān)系，校園里其他的一些舉動似乎與學(xué)生沒有多大干系。也許我們并不缺少理念，真正缺少倒是躬行實(shí)踐。39。 39。難道連我們編輯錄像的工作人員都這樣看不上學(xué)生嗎。這個問題還用回答嗎。與 ‘ 法國大餐 39。 帶著這些疑問，我好奇地開始了我的閱讀之旅。的時候，美國為何就如此 ‘ 霸道 39。剛借到這本書時，內(nèi)心也并沒有多少想讀的欲望，只是被書的標(biāo)題所吸引，早就從文獻(xiàn)上看到中國教育出來的學(xué)生高分低能，缺乏創(chuàng)造力，而西方一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)生的創(chuàng)造能力非常強(qiáng)，尤其是美國，據(jù)統(tǒng)計，從 1979 年到 1999 年的 20 年間，美國共培育了 43 名諾貝爾獎獲得者，產(chǎn)生了 197 位知識型億萬富翁。近幾年來，從美國走出的諾貝爾獎獲得者更是比世界其他國家的總和還要多得多。了。瀏覽本書目錄，一個個新穎的標(biāo)題映入我的眼簾： ‘ 學(xué)生是課堂的主人嗎。、為什么要讓學(xué)生都在課間擠廁所、美國的教師怎樣布置作業(yè)、美國人也會耍心眼、中國式的無所謂、主人意識：從棒球場到教室 …… 這么多新鮮的名詞，我的內(nèi)心充滿了好奇。 在國內(nèi)， 第 2 頁 共 18 頁 這個耳熟能詳?shù)木渥樱呀?jīng)在校園里響徹了 20 多年，它甚至已經(jīng)成為我們的一個原則性口號了，然而哥倫比亞大學(xué)的課程專家卻向我們的教育專家提出了這樣的問題，因?yàn)樗谟^看我們帶去的教學(xué)錄像時發(fā)現(xiàn)了這樣的問題：攝像機(jī)在課堂上為什么只攝老師。為什么課堂上的老師總是 ‘ 抓 39。戴維先生模仿了一位教師用手指往下一點(diǎn)的動作說： ‘ 學(xué)生回答了問題還不知道坐下嗎?！?中國的老師不是把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人嗎。李希貴還寫到：在美國海軍學(xué)院考察，發(fā)現(xiàn)他們介紹學(xué)校的專題片自始自終講述的是學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè) 的過程，畫面始終以學(xué)生為中心，看上 去頗有些激動人心，不像我們在國內(nèi)學(xué)校見到的專題片，除 第 3 頁 共 18 頁 了居高臨下來視察的各級領(lǐng)導(dǎo)，就是開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，剩下的就是名師獲獎證書的大薈粹、各種榮譽(yù)的大展覽 …… 和學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容不過是一些出類拔萃者出來風(fēng)光一下罷了，是啊，怎么平時我們就沒有注意到呢。這或多或少會帶給我們一些啟示吧。對禮貌的要求： 美國：每次都有禮貌地稱呼老師；中國：孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人； 對學(xué)習(xí)上的要求： 美國：按時或早些到校上課，有問題要舉手；如果缺課可以請教老師或同學(xué)，必須把所缺的課補(bǔ)上；如果有急事離開學(xué)校，應(yīng)提前告訴老師并請教將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；必須獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊；如果學(xué)習(xí)有困難，可以與老師約定時間尋求幫助，老師將會樂意幫助你；缺課或遲到，必須帶有家長揭示其原因的便條；對于缺課，唯一正當(dāng)理 由是自己生病、家長去世或宗教假日，別的理由都為視為違規(guī)；教師 第 4 頁 共 18 頁 提問時，如果沒有指定特定的學(xué)生回答，任何知道答案的學(xué)生都應(yīng)舉手回答。的確低了些，但是他們說得實(shí)實(shí)在在，全是可以比照著見諸行動的細(xì)節(jié)，如果孩子照章行事，也就不會有什么大問題。像 ‘ 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德 39。每天放學(xué)后都要留出特定的時間做作業(yè)。 第 5 頁 共 18 頁 如果需要幫助，一定要開口，可以給朋友別人打電話或向家人求助。你在某科目上提高技能的最好方法是通過大量的練習(xí)。 還有，在美國，對于學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，學(xué)校很少從道德層面對他們進(jìn)行評判，更沒有歧視和放棄他們，而是把他們當(dāng)作一個特殊的群體，一個需要獲得特殊的關(guān)照、需要用特殊的方法來實(shí)施教育的群體。 雖然改變目前的教育現(xiàn)狀不是一朝一夕的事情，但我們有理 第 6 頁 共 18 頁 由相信，我們會通過了解發(fā)達(dá)國家的教育現(xiàn)狀，反思我國教育的缺憾，拓寬我們的教育視野，豐富我們的教育情懷，提升我們的教育品位，取他人之長，補(bǔ)己之短，終有一天，我們的教育改革一定會走向成功。 下面采擷幾個讓我為之一振鏡頭，一起品味這份創(chuàng)新帶給我們的精神享受吧。 好的關(guān)系才會帶來好的教育。如校園潑水