蘇教版三年級下冊《李廣射虎》教學(xué)設(shè)計4-預(yù)覽頁
【正文】 《塞下曲》的情節(jié)改編的。 （ 3）范讀《塞下曲》。 補充介紹李廣其人： 二、讀課文 自學(xué)課文。 《塞下曲》 的資料。 2．在精讀感悟環(huán)節(jié) ，采取默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等方式推進學(xué)生讀懂課文從而 了解塞下曲這首古詩是贊美 “ 飛將軍 ” 李廣武藝高超的。 3． 學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā? 2． 學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。 三、教學(xué)評價設(shè)計： ，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。（見附件） 教師： ，了解學(xué)情。板書課題，簡介 “ 飛將軍 ” 的由來。 （ 1）文章的題目是李廣射虎， “ 射虎 ” 的含義是什么？ （ 2）了解自然段的大意及課文的主要內(nèi)容 。 1．我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：李廣射虎。 （一）過渡：也許短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。 （ 1）創(chuàng)設(shè)情境：一天夜里，李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出 “ 沙沙 ” 的聲音。 師：什么是 “ 搜尋 ” ，你從中體會到了什么？ 生：李廣將軍在搜尋中還發(fā)現(xiàn)，前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎。 “ 嗖 ” 的一聲，一枝白羽箭射了出去。 （ 1）過渡：李廣射虎的結(jié)果怎樣呢？老師讀了第 4自然段后就有一個感受：用個成語來說，叫 “ 出人意料 ” ，你也有這種感受嗎？找出相關(guān)句子說說你的體會。 生：如 果真有老虎在這兒，肯定被射穿了。讀出對李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。重點指導(dǎo) “ 平明 ”“ 沒 ”“ 棱 ” 。（ 屏幕顯示詩句： 指名讀） 2．看得出來，同學(xué)們被這個扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。我們一起來看看王昌齡的《出塞》。再一次感受人們對李廣的敬佩與懷念。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生明了了本文中的故事和詩歌都是為了贊頌飛將軍的。不認識的字記住字形，不理解的詞語查詞典、聯(lián)系課文初步理解。
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