蘇教版五年級下冊《月光啟蒙》課堂練習-預覽頁
【正文】 合作探究。 （五） 她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。 （四） 母親不識字，卻是我的啟蒙老師?！?句 導 讀 ： 贊 美 母親 。 （二） 那時，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。（ 10分鐘） 四、文本梳理。 獎罰： 按完成任務的名次進行加分 8—— 1 分。 三、我能從文章中自己提煉出的詞語，還能寫出它們的意思。） 月 日 星期 第 節(jié)晚修 晚修一 （晚修時間到了，讓我們一起來預習吧?。? （ 40分鐘） 一、 請你大聲并充滿激情、有節(jié)奏感地朗讀課文《埃及的金字塔》（ 8 分鐘） 我在 月 日 （節(jié)）朗讀了這篇課文。達不到 2 個笑臉只能在班級“個人扣分”送你一個哭臉。 “ ”為“啟蒙”營造了一個美好的情景。 7:157： 20 檢測 措施： 對子互背； 組長檢測； 老師抽測； 過關簽名，報到。（ 20分鐘） 互相改改吧，再互評一下?！? 【句導讀 ：通過 、 、 、 來想想月光下洗衣服的 ，感悟母親的 。 母 親 天 資 聰 穎 ， 一 聽 就 會 。同樣“我”也在母親的感染下，融入詩意的月色中。 【 句 導 讀 ： 母 親用 ，這中間蘊含著母親無盡的 和 。字里行間表達了對
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