蘇教版五年級下冊《鄭和遠航》教學設計1-預覽頁
【正文】 仔細看看，特別在哪里？“攜”是什么意思？還有一個詞和“扶老攜幼”一樣，也有一些特別，你找找是哪個詞？（“化險為夷”）特別在哪里？“夷”是什么意思？ 同桌共讀課文，檢查錯誤。 師 生 活 動 （二次備課） 4．指導分層 （ 1）我們再來看，課文詳細寫了鄭和第一次遠航的經過，這經過不是一下子寫成的，分了幾層意思來寫？這樣三層意思，我們可以用三個小標題來表示，分別是：揚帆啟航、友好交往、戰(zhàn)勝 兇險。 四、總結學習內容，引發(fā)閱讀期待 1．總結學習內容 學到這里，我們不但默寫、理解并運用了這些詞語，并且進一步利用這些詞語，先合起來理清了文章的段落，再分開來理清了第一段的層次，還進一步練習了朗讀，熟悉了鄭和第一次遠
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