20xx北師大版語(yǔ)文必修三第3課《詩(shī)二首》（面朝大海 春暖花開(kāi)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能力和理解能力參差不齊。 教 學(xué) 資 源 在教學(xué)過(guò)程中， 為了；讓學(xué)生更容易理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌鑒賞的方法，利用多媒體課件增強(qiáng)直觀 性；為支持學(xué)生的學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)自主性、實(shí)效性。好，下面我們就試著用探究式的學(xué)習(xí)方法通過(guò)這首詩(shī)來(lái)探究一下海子自殺的原因。 ⑵歸納詩(shī)歌閱讀的第一種方法。 2．方法的獲得比學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要。老板看著這個(gè)身材不高，頭發(fā)又長(zhǎng)又亂，衣冠不整的瘦削而落魄的小伙子，冷冷地說(shuō)：我可以給你酒喝，但你不能在這里朗誦你的詩(shī)。 1979年考入北京大學(xué)法律系。 ⑶閱讀補(bǔ)充材料，理解作者，探究作品所抒發(fā)的作者的情感。比較著名的有《 面朝大海，春暖花開(kāi) 》 《亞洲銅》、《麥地》、《以夢(mèng)為馬》、《黑夜的獻(xiàn)詩(shī) —— 獻(xiàn)給黑夜的女兒》等。海子在貧窮、單調(diào)與孤獨(dú)之中寫(xiě)作，他既不會(huì)跳舞、游泳，也不會(huì)騎自行車。 3.《孟子 三、課堂小結(jié) 。 “ 學(xué)生 學(xué)習(xí)不好 是 次品 ,身體 不好 是廢品 ,心理、思想不健康是危險(xiǎn)品 ”，拋開(kāi)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀，學(xué)生情商的培養(yǎng)和孩子正確的面對(duì)生命中的困苦和磨難的態(tài)度，更應(yīng)是我們每一個(gè)教育者所關(guān)注的。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 面朝大海，春暖花開(kāi) 抓意象 品語(yǔ)言 鑒賞角度和方法 知人論世 “山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈；”板書(shū)貴不在多，實(shí)用有效才得
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