4名老中醫(yī)工作室實施方案-預覽頁
【正文】 11 月 — 2024 年 6 月） 了解工作室成員學校校情，掌握成員學校的辦學特色及存在的問題，結合校情對已有管理經驗進行提煉，對問題進行梳理。 （ 1）名著研讀 工作室成員每人選擇相關學校管理專著進行研讀。 ②課題研究期間適時向工作室提交參與名校長工程培訓的感受。通過專家們的傳幫 帶，讓成員有所感悟。 ③ 將訪學成果貫徹進自己的校本課題研究中，并完善自己的研究成果。 （ 2）通過網絡平臺發(fā)揮工作室輻射作用 建立 “XX 市高級中學名校長工作室網頁 ” ，通過主任網頁和成員博客群，進行 “ 名校長風采 ” 、 “ 管理特色 ” 、 “ 課題研究 ” 、 “ 工作簡報 ” 等欄目，發(fā)揮工作室的社會輻射作用。通過 第 5 頁 共 6 頁 聽取匯報、查閱資料、調查訪談、成果檢驗等評估方式，檢驗三年來工作室的成效和其成員自身的專業(yè)化發(fā)展狀況。一個高素質的校長才能去構建高素質的教師隊伍，真正實施素質教育，辦出一所高水平的現代化學校。 每位成員都要學習國內外先進的學校管理經驗和學校管理等方面的專業(yè)理論，經常地更新知識結構、拓寬知識面，用先進的理論來指導實踐，使自己的知識水平和工作能力始終跟上時代前進的步伐。
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