【正文】 工作室的首席名師，填寫《古田縣名師工作室申報(bào)表》（附件1）與《古田縣名師工作室名師推薦表》（附件2），交所在學(xué)校簽署意見后，于2012年3月15日前報(bào)縣名師工作辦公室。研修員申報(bào)原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對應(yīng)。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項(xiàng)目研究。堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全縣輻射、示范。⑸建好一個網(wǎng)頁。⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個專題講座。指導(dǎo)研修員確定研究課題，或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。⑴樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。⑸指導(dǎo)和幫扶青年教師。⑺完成首席名師交辦的其他任務(wù)。（首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/1/1/5計(jì)算在其工作量的總量內(nèi)）。七、名師工作室的組織與管理。審查名師工作室工作方案、計(jì)劃與總結(jié)，聽取名師工作室工作報(bào)告，進(jìn)行考核與評估。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置書籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)，聘請專家的授課費(fèi)及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費(fèi)，并限期三個月進(jìn)行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚剟?。，任期?nèi)若調(diào)離古田，或脫離學(xué)校一線教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，則自動解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責(zé)任?！懊麕煿ぷ魇摇笔紫麕熓谂坪螅鲉挝灰鶕?jù)本方案認(rèn)真推薦“名師工作室”研修員并上報(bào)給相應(yīng)首席名師，經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核評選，對進(jìn)入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開展工作。一、指導(dǎo)思想以構(gòu)建高效課堂為主線，以課題研究為載體，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研修交流、考察學(xué)習(xí)、教學(xué)反思為途徑，以教、研、訓(xùn)一體為活動形式，通過實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)、滾動發(fā)展，培養(yǎng)、打造一批“業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科領(lǐng)先、科研突出、管理科學(xué)、成果顯著”的市級、省級和國家級教學(xué)名師和班主任，進(jìn)而形成示范、引領(lǐng)、輻射、帶動效應(yīng)，來提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平，推動我縣教育事業(yè)快速發(fā)展。工作室主持人和成員要積極開展學(xué)術(shù)研究，舉辦主題展示活動。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。在一個工作周期內(nèi)，按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測等考核方式，對工作室進(jìn)行每年一次的過程性評價(jià)和工作周期結(jié)束時的終結(jié)性評價(jià)。工作室成員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé)，對考核不合格的教師經(jīng)工作室管理辦公室批準(zhǔn)取消工作室成員資格，同時按有關(guān)程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室四、管理與保障措施1．教育局成立“內(nèi)丘縣學(xué)科工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)管理辦公室，地點(diǎn)在縣教師進(jìn)修學(xué)校。，并組織實(shí)施工作計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)年末做好工作總結(jié)，并報(bào)管理辦公室。每個工作室要規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，保證花在刃處、用出實(shí)效。（各工作室的專題講座或教學(xué)示范課也應(yīng)進(jìn)行錄像并上傳工作室網(wǎng)站。（20分）。遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過兩年為一個周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的政史骨干教師群體。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動。及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使成為工作室政史學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站。工作室成員根據(jù)個人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。通過在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。定期集中（每月一次）就各自對當(dāng)前政史教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省、級以上的刊物發(fā)表。五、具體工作規(guī)劃第一階段（2015年5月——2015年8月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段 第二階段（2015年9月——2015年12月）研究、培訓(xùn)、活動階段 第三階段（2016年1月——2016年8月）總結(jié)評價(jià)、成果展示階段六、工作室工作小組設(shè)置工作室有20名成員，共21人。3．信息管理組主要負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時與qq群管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問題等。（3）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。3．考核制度主持人根據(jù)《平鄉(xiāng)縣名師工作室管理考核暫行辦法》對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。名師工作室口號：聚是一團(tuán)火 散是滿天星第五篇：“名師工作室”實(shí)施方案東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名師工作室”、“青年教師工作室”運(yùn)作管理實(shí)施方案（草案）一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。（二）工作室成員基本條件熱愛教育事業(yè)，師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。由工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實(shí)施工作。（二）工作室成員職責(zé)，力爭三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。，定期檢查階段性成果，匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度，并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)校校長擔(dān)任，組員有教科室、教導(dǎo)處、政教處、校長辦等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人。參加工作室組織的活動，計(jì)入工作量參加年終考核。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。一個工作周期內(nèi)每名成員至少要完成一個縣級以上立項(xiàng)課題，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文，力