【正文】 9。 導(dǎo)學(xué)號(hào) 49 15 25 01 was treated (2)補(bǔ)全句子 —Let39。 (2)應(yīng)用 ， 運(yùn)用 The teacher is trying to apply the theory to his teaching. 這位老師正在努力把這一理論應(yīng)用于教學(xué) 。 apply to...for...是“ 向 ?? 申請(qǐng) ?? ” 之意 。 (2)[Uamp。 (5)[U] amp。t work hard. 你要是不努力工作 ， 老板就對(duì)你施加壓力 。 一些人為了消除壓力而喝酒 。 重 點(diǎn) 短 語(yǔ) 1． cut off (3)停止 ， 中斷供應(yīng) If you don39。t been able to quit smoking, but at least he has ___________. 解析： 考查動(dòng)詞短語(yǔ)語(yǔ)境運(yùn)用 。 cut in(on sb./sth.)表示 “ 插嘴 ” 。 2． a number of 許多 ， 大量 a number of， the number of a number of 相當(dāng)于 numbers of大量，許多。 常用來(lái)修飾名詞的短語(yǔ)有： (1)修飾可數(shù)名詞的短語(yǔ)有： a great/good many a large/great/good number of a good few/quite a few many a (2)修飾不可數(shù)名詞的短語(yǔ)有： a great/good deal of a great/large amount of quite a little (3)既可修飾可數(shù)名詞又可修飾不可數(shù)名詞的短語(yǔ)有： a lot of/lots of a great/large quantity of large quantities of plenty of ① ________________________ graduates is increasing these years. ② __________________ food were needed in the flooded area. ③ She has earned _______________________ money in the last few weeks. ④ The singers were chosen from _____________ participants. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 49 15 25 05 (1) 選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空 a num ber of ， the num b er of ， quant it i es of ， an am ount o f The number of Quantities of an amount of/quantities of a number of (2)用恰當(dāng)形式填空 The number of people who ______ (be)invited to the meeting ______ (be)fifty，but a number of them _______ (be)absent for different reasons. 解析： 句意：被邀請(qǐng)參加會(huì)議的人數(shù)為 50， 但是很多人因?yàn)楦鞣N原因而缺席了 。 根據(jù)語(yǔ)境可知本句應(yīng)該為過(guò)去時(shí)態(tài) 。s hands on找到 at hand在手邊 ， 在附近 by hand用手工 from hand to hand傳遞 hand in hand手拉手 ， 共同地 on (the) one hand, on the other hand一方面 ， 另一方面 in hand在手里 ， 可供使用；在控制之下 ① There are shops and buses at hand. 附近就有商店和公共汽車 。s hands on為固定短語(yǔ) ， 意為 “ 找到 ” 。 4． make a difference區(qū)別對(duì)待；有影響；起 (重要 )作用 make no difference (to sb./sth.)對(duì)某人 /物沒(méi)有作用或影響 ， 對(duì)某人 /物不重要 /不要緊 make some difference (to sb./sth.)對(duì)某人 /物有些作用或影響 make all the difference關(guān)系重大；大不相同 make a difference between區(qū)別對(duì)待 ① It makes no difference whether you go today or tomorrow. 你今天或明天去 ， 關(guān)系不大 。t you try to do exercise to lose weight? —I have tried everything but it has made no ______________ (different)． 解析： 句意： ——你為什么不通過(guò)鍛煉來(lái)減肥 ？ ——我什么方法都試過(guò)了 ， 但是不起作用 。 在生活中你作出什么反應(yīng)起重要作用 。 難 點(diǎn) 解 析 1． John was studying in his room when he heard screaming. 約翰正在房間里學(xué)習(xí) ， 這時(shí)他聽到了尖叫聲 。 ③ He was just about to say something when Helen turned around. 他正想要說(shuō)些什么 ， 這時(shí)海倫轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái) 。 (2)I was about to give up ______ I came up with a good idea. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 49 15 25 08 when when (3)(高考真題改編 句意：杰克正在實(shí)驗(yàn)室里工作 ， 就在這時(shí)突然斷電了 。 (1)強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)是： It is/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋ that從句 ， 如果強(qiáng)調(diào)的是人 ，既可用 that引導(dǎo) ， 也可用 who引導(dǎo) 。s life. 正是約翰的快捷動(dòng)作及急救知識(shí)挽救了斯萊德女士的生命 。天津 強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)是： It is/was＋強(qiáng)調(diào)部分＋ that＋其余部分 ， 如果強(qiáng)調(diào)部分是人 ， 也可以用 who， 這句話強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)狀語(yǔ) at the hotel。 故填 that。 (4)Was it because Jack came late for school ______ got angry? 解析： Smith先生生氣是因?yàn)?Jack上學(xué)遲到嗎 ？ It is/was...that..是強(qiáng)調(diào)句型 ，故填 that。 We were delighted at the news that our school had won in the petition. 當(dāng)聽到我校贏得比賽的消息時(shí) ， 我們欣喜若狂 。 (2)There is no doubt that...是個(gè)固定句式 ， 意思是 “ 毫無(wú)疑問(wèn) ?? ” ， doubt在此作名詞 ， 此外還可以作動(dòng)詞 ， 意為 “ 拿不準(zhǔn) ， 疑慮 ” 。 考查連接詞 。 that39。 why 寫作指導(dǎo)探究 程序說(shuō)明文是說(shuō)明文的重要形式之一 ， 它主要用來(lái)告訴讀者某種事物的演變過(guò)程 ， 某一物品的制作過(guò)程或某一事情的實(shí)施過(guò)程 。 如何寫程序說(shuō)明文 3． 選擇合理的寫作順序：順序說(shuō)明文通常以程序或時(shí)間先后為寫作順序 。 在寫作時(shí)要了解其實(shí)際含義并使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá) 。 ________________ _____________________________________________ _____________________________ _____________________________ ___ ___________ __________________________________________________ ________________ _____________________________________________ ___________________________________ __________________________ 參考范文： First aid for traffic accidents If we happen to witness a traffic accident, what should we do to save other people39