【正文】 有媽媽好 》 ? ⑦ “讀書”話題 ——《 愛你沒商量 》 ? ⑧ “學(xué)習(xí)”話題 ——《 他山之石，可以攻玉 》 ? 標(biāo)題①②都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切，必然會(huì)博得閱卷老師的好評(píng)。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題⑥，對(duì)偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。 4 ? 擬題不僅要恰當(dāng)，更要新穎。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念，如 《 防盜門不防盜 》 ；可以以怪生懸，如 《 100分，我恨你 》 ；可以小題大做，運(yùn)用錯(cuò)覺制造懸念，如 《 明天我們有水喝嗎 ?》 ；可以借用數(shù)字設(shè)懸，如以《 5》 抒寫音樂情懷；還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬題來(lái)設(shè)置懸念，如《 我最需要 …… 》 、 《 ?——!》 等。如： ? ①“愛心”話題 ——《 我的感覺， I am fine》 ? ② “科技”話題 ——《 How are you, E mail》 ? ③ “電腦”話題 ——《 因特網(wǎng)， my love》 ? ④ “生活”話題 ——《 搞笑課堂 One and Tow》 ? ⑤ “幸福”話題 ——《 Come on，給我感覺 》 ? ⑥ “親情”話題 ——《 Modern,老媽 》 ? ⑦ “青春”話題 ——《 Crazy BABY(瘋狂三個(gè)組 )》 ? ⑧ “校園”話題 ——《 女孩， Sorry》 ? ?標(biāo)題①，付出愛心，即為永恒。標(biāo)題⑤，幸福感覺，越多越好?？傊?，以上這些標(biāo)題形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。文貴“明眸善睞第一瞥”。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。請(qǐng)看學(xué)生習(xí)作： ? 暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽(yáng)掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無(wú)奈。請(qǐng)看下例： ? 有位哲人說(shuō)得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。此法運(yùn)用很廣泛。與后文的“揚(yáng)”形成一種懸差，主題才更突出。 (選自 《 詮釋回報(bào) 》 ) ? 這則開頭運(yùn)用擬人、排比的手法，表達(dá)了自己真誠(chéng)的愿望，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會(huì)受到問(wèn)卷老師的鐘愛。 ? 不論哪種文體的文章，在內(nèi)容表達(dá)完結(jié)之后，自然而然地收束全文。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢(shì)結(jié)束全文。 ? (尾 )花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫龍點(diǎn)睛式”。 四、名言警句式。 (《 創(chuàng)造美好的明天 》 ) ? 古今中外，名言佳句俯拾即是，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，以采取這種方式結(jié)尾比較自由。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香 ! ? 這段文字語(yǔ)言優(yōu)美，意味雋永，讀來(lái)如飲甘醇 ! 六、余味無(wú)窮式 ? 最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。希望同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中不斷總結(jié)出更好的方式。請(qǐng)以此為話題，寫一篇文章。 ? 世界上絕大多數(shù)人對(duì)自己的性格不完全滿意。例如， (1)過(guò)去“我”很內(nèi)向，現(xiàn)在“我”很開朗健談，一下子擁有了很多朋友。 ? 環(huán)環(huán)相扣渾天成 …… ——結(jié)構(gòu)篇 ? [寫作啟示 ] ? 相傳，宋朝時(shí)毗陵有個(gè) 12歲的小姑娘，能讀善寫，非常有才華。想得清光未破時(shí)，買盡人間不平事。 [密碼解讀 ] ? 如何在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考場(chǎng)作文中脫穎而出，獲得高分呢 ?除了材料新穎，立意深刻外，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新也是一條捷徑?？梢娊Y(jié)構(gòu)對(duì)于文章是十分重要的。有時(shí)為了行文的需要，用一些詞語(yǔ)、句子或段落進(jìn)行巧妙的銜接。因此，過(guò)渡的詞句或段落既要合乎情理地自然轉(zhuǎn)換，又要盡可能地簡(jiǎn)短精煉，不能喧賓奪主。這些詞語(yǔ)，我們通常稱之為“過(guò)渡性詞語(yǔ)”。 2 ? 句子過(guò)渡，就是在需要過(guò)渡的層次或者段落之間，用一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句來(lái)完成上下文意思的轉(zhuǎn)換以及前后文字的銜接。第一段結(jié)尾是這樣過(guò)渡的：“要知道老師怎樣，讓我先說(shuō)一段故事吧?！钡谌伍_頭的過(guò)渡是：“面前的老師又換了一副包公臉。由此可見，過(guò)渡句的作用不可忽視。這種寫法很值得我們借鑒。 ? 呼應(yīng)的形式多樣，常見的有首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)、文中呼應(yīng)等形式，下面分別舉例解說(shuō)。如課文 《 背影 》 開頭寫“我與父親不相見已兩年多了，我最不能忘記的是他的背影。 ? 這是指行文中的各個(gè)部分、全部?jī)?nèi)容都與文題相呼應(yīng)。 3 、文中呼應(yīng)。這些句子有：十六歲的我，告別了童真，可還保留著童心。 題記小標(biāo)結(jié)構(gòu)巧 ? 同學(xué)們都知道傳統(tǒng)的作文結(jié)構(gòu)形式為“標(biāo)題 +正文”式，這樣的文章主題往往比較含蓄，一般要靠議論、抒情的句、段來(lái)揭示；結(jié)構(gòu)層次也比較隱蔽，常要依靠過(guò)渡，銜接的句、段來(lái)顯示。為此，幾年來(lái)，一些聰明的考生創(chuàng)造了一些嶄新的作文結(jié)構(gòu)形式?！昂笥洝蓖挟孆堻c(diǎn)睛之功效。小作者以對(duì)稱、排比的小標(biāo)題提示了文章三部分的內(nèi)容，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰、文意貫通。 ? 千古文章意為高 ——立意篇 ? [寫作啟示 ] ? 宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。 [密碼解讀 ] ? 立意新穎深刻，是中考作文闖入高分或滿分區(qū)的關(guān)鍵。同時(shí)，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等，也必須根據(jù)主題的需要來(lái)確定。 ? 這是立意之本。選取人們最感興趣的、最能反應(yīng)人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。初中生寫作，在立意上難以深入，原因往往在于淺嘗輒止，沒有深入開掘。這是立題深入開掘的典范。要讓立意新穎，可以滲入時(shí)代新觀念，奏響時(shí)代最強(qiáng)音；可以反思舊說(shuō)俗見，或摒棄，或吸收，或改造，推陳出新；可以從毫無(wú)價(jià)值的立意中另辟蹊徑，發(fā)現(xiàn)并凸現(xiàn)其閃光點(diǎn)，翻出新意；多方面地調(diào)動(dòng)其靈感思維，可以開闊思路，由此及彼，有利于找到轉(zhuǎn)理想的有新意的立題。要做到“簡(jiǎn)約”，就需要高度的概括力。 五、有時(shí)代感。文章必須有時(shí)代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而落，歌詩(shī)合為事而作”。 ? 格調(diào)高是指文章的立題要健康向上，體現(xiàn)出現(xiàn)代中學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。只寫揭露社會(huì)中陰暗面、消極事，一定要把握好尺度，看問(wèn)題絕對(duì)不能片面化、絕對(duì)化。生活本來(lái)就是這般美好，我們何必非要給自己的生命涂上一層單調(diào)的灰色呢 ? 第一式：化大為小，以小見大。 ? 例如：廣東省廣州市 2020年中考作文以“閱讀”為話題。也可以寫“閱讀人物”方面的，如“閱讀父親”，“走近大師”等等。同樣一個(gè)話題，要避開一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，爭(zhēng)取寫出點(diǎn)與眾不同的鮮味。