人教版八年級(jí)物理下冊(cè)：121桿杠 教案1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ：每個(gè)學(xué)生自備 2～ 3 件屬于杠桿的生活用品。 教師：大家能從圖 2 和圖 3 的剪刀中抽象出簡(jiǎn)單的杠桿模型嗎？ 學(xué)生各自畫(huà)出了帶半圓形手柄剪刀的杠桿模型。 學(xué)生不僅能畫(huà)出圖 2（乙）圖 3（乙）中的杠桿模型，而且還能正確畫(huà)出圖 4（乙）圖 5（乙）所示的杠桿模型。 教師：非常正確?? 學(xué)生：（突然提問(wèn)）：我在使用羊角錘時(shí)，發(fā)現(xiàn)拔釘子還有一種方法，如圖 7 所示。還有其它分類(lèi)方法嗎？ 學(xué)生 2：我認(rèn)為可把杠桿分為兩類(lèi)：一是有固定支點(diǎn)的；一類(lèi)是支點(diǎn)可移動(dòng)的。 學(xué)生 3：我認(rèn)為按動(dòng)力臂和阻力臂大小關(guān)系把杠桿可以分為三類(lèi)：一是 L1＞ L2，二是 L1＜L2，三是 L1＝ L2。 學(xué)生 6：后兩種分類(lèi)實(shí)質(zhì)上是一樣的，根據(jù)公式 ，①當(dāng) L1＞ L2時(shí)， F1＜ F2省力費(fèi)距離；②當(dāng) L1＜ L2時(shí)， F1＞ F2費(fèi)力省距離③當(dāng) L1＝ L2時(shí)， F1＝ F2，既不省力，又不省距離。 教師：非常正確。全班同學(xué)認(rèn)可。 這位同學(xué)稍不注意，用圖 9 那樣的方法把啤酒瓶蓋起開(kāi)了，全班同學(xué)都樂(lè)了。這位同學(xué)一邊做著釣魚(yú)的精彩動(dòng)作一邊解說(shuō)：如果有了大魚(yú)，就用不著考慮省力了，需要再大的力也使得出，關(guān)鍵是省距離，右手稍微向下壓桿，就把魚(yú)釣出水面并落到岸上，多爽！大家看了這位同學(xué)的表演，都捧腹大笑起來(lái)?? 教師：只要大家關(guān)注生活，物理知識(shí)的應(yīng)用無(wú)處不有。流水大家下去后，利用課余時(shí)間完成下列任務(wù)！把你看到的或想到或做過(guò)的的記錄在自己的成長(zhǎng)檔案內(nèi)，備老師檢查評(píng)估。 3．見(jiàn)過(guò)的杠桿：（略）
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