人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課《親情之愛》（第1課時(shí)家的意味）word導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 家庭含義、家庭功能、家庭的確立 ， 明確家的豐富內(nèi)涵。 能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵 ， 用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 情景導(dǎo)入 生成問題 多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》。 2． 我們的生命是父母給予的 ， 我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的 哺育 和 支持 。 5． 在中國(guó)的家庭文化中 ， “ __孝 __” 是重要的精神內(nèi)涵。結(jié)合自己的生活體驗(yàn) ， 分享你對(duì)下面這些家庭功能的認(rèn)識(shí)。 知識(shí)模塊二 中國(guó)人的 “ 家 ” 探究四：教材 P73 探究與分享 思考： 你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：我感受到人們對(duì)與親人團(tuán)聚的期待 ， 迫切想回家的焦急心情。 ” 諸葛亮的《誡 子書》 “ 靜以修身 ， 儉以養(yǎng)德。 探究六：教材 P74 相關(guān)鏈接 ， 及 P75 方法技能 (1)分享我國(guó)法律有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定。 2． 合作探究部分 ， 組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。這里某校老師給學(xué)生布置的 “ 家庭作業(yè) ” 。 (2)在中華文化中 ， 家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。 ② 傾聽：與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系 ， 傾聽他們的心聲。 課后反思 查漏補(bǔ)缺 [來(lái) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1