人教版道德與法治七年級上冊第三單元第七課《親情之愛》（第1課時家的意味）word導學案-預覽頁
【正文】 家庭含義、家庭功能、家庭的確立 ， 明確家的豐富內(nèi)涵。 能力目標：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵 ， 用實際行動表達孝敬之心。 情景導入 生成問題 多媒體播放歌曲《我想有個家》。 2． 我們的生命是父母給予的 ， 我們的成長也離不開家庭的 哺育 和 支持 。 5． 在中國的家庭文化中 ， “ __孝 __” 是重要的精神內(nèi)涵。結(jié)合自己的生活體驗 ， 分享你對下面這些家庭功能的認識。 知識模塊二 中國人的 “ 家 ” 探究四：教材 P73 探究與分享 思考： 你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：我感受到人們對與親人團聚的期待 ， 迫切想回家的焦急心情。 ” 諸葛亮的《誡 子書》 “ 靜以修身 ， 儉以養(yǎng)德。 探究六：教材 P74 相關(guān)鏈接 ， 及 P75 方法技能 (1)分享我國法律有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定。 2． 合作探究部分 ， 組與組之間展開競爭、評比。這里某校老師給學生布置的 “ 家庭作業(yè) ” 。 (2)在中華文化中 ， 家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。 ② 傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系 ， 傾聽他們的心聲。 課后反思 查漏補缺 [來 這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：
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