人音版一年級上冊第4課《可愛的動畫》教案-預(yù)覽頁
【正文】 、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。 五、教學(xué)難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。 三、點名。 唱完后問學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后（把動作加上），請學(xué)生齊讀。 全班齊唱。（讀出二拍子的強(qiáng)弱） 跟著老師讀。 重難點：欣賞 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步 。 完整聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。 三幅動作提示圖分別是： ① 扭著身體學(xué)小豬走路； ② 用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。 初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唱起了黎明的歌。接著它倆把水桶提出水面抬起來，此刻單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃 著胖乎乎的身體在抬水。 “大森林的早 晨，你聽到了什么聲音 ?”“在小熊貓打水的時候，你好像又聽到了什么聲音 ”。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。 3）拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀 飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑。 ” 七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。 二、師生互相問好。 讀歌詞，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象，并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。 編創(chuàng)歌詞，可分小組進(jìn)行。 ② 想一想碰鐘的聲音是長的，還是短的 ?怎樣能敲出短音。 ② 想一想還可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法，讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)。（用樂器伴奏） 可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
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