五年級(jí)語(yǔ)文教案——第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法加以運(yùn)用。 （三）讀寫(xiě)例話的教學(xué)： 8 讀寫(xiě)例話提示了本 組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)。運(yùn)用的教學(xué)： 積累 middot。教師不做具體的講解。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。分別是春天的發(fā)現(xiàn)、交流讀書(shū)收獲、介紹一種家用電器或農(nóng)機(jī)、農(nóng)具、發(fā)現(xiàn)朋友有了缺點(diǎn)，該怎么辦、介紹少兒節(jié)目、怎樣過(guò)六一。要體現(xiàn)雙向或多向的互動(dòng)，體現(xiàn)交際性?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)中重讀寫(xiě)、輕聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的傾向。 無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和延伸，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 11 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 備注 一 2． 28 3． 2 提新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求 燕子 ﹡阿里山的云霧 1 2 1 二 3． 5 3． 9 詞兩首 ﹡青海湖，夢(mèng)幻般的青海湖 復(fù)習(xí)鞏固 讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際 12 ２ １ １ ３ 三 3． 12 3． 16 習(xí)作 白楊 桃花心木 ﹡烏塔 ２ 2 ２ 1 四 3． 19 3． 23 讀讀背背、閱讀 13 習(xí)作 單元檢測(cè) ２ ３ ２ 五 3． 26 3． 30 跳水 ﹡諾曼底號(hào)遇難記 月光曲 復(fù)習(xí)鞏固 1﹡金色的腳印 ２ １ ２ １ １ 12 14 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)概況 我班現(xiàn)有學(xué)生 37人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均，合格率較高，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)合格率為 100℅ （ 2）四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 詞句訓(xùn)練 （ 3）五、教學(xué)策略 （一）精讀課文的教學(xué)： 精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借 （ 4）第二部分：閱讀 在每個(gè)積累 middot
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