小學(xué)五年級語文教案——第十冊《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計之一-預(yù)覽頁
【正文】 )教師小結(jié)：馬、牛、羊和魚這幾個部首原來都是象形字，由這部首組成的字，大都與它們各自代表的事物有關(guān)。 2．指導(dǎo)。一 。一 。風(fēng)雷松梢 。一 。 (6)讓學(xué)生弄清這組中含一個三字對 (前兩行第三行 )，一個五字對 (后兩行 )。 (2)齊讀。 (教師及時矯正 ) 第二課時 一、教學(xué)第四題 1．審題。 (先讀句子，找出病因，然后著手改，正確運用修改符號 ) (2)出示第一個病句： 同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。 (1)學(xué)生各自在書上修改其他三個病句 (2)教師巡回指導(dǎo)。應(yīng)改為：這幾年來，中國畫創(chuàng)作的數(shù)量顯著增加，質(zhì)量也顯著提高了。 (2)及時糾正學(xué)生中改錯的句子。 (1)學(xué)生自由讀成語，要求能邊讀邊思考這些成語的大概的意思。 (不一定要按成語的順序說，可以由自己挑著說 ) (5)讓學(xué)生想想每組的兩個成語有什么關(guān)系。 (1)自由練讀。 (1)指名試背。 (3)教師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求：①選擇一座世界名城，②聽老師講有關(guān)材料，③根據(jù)老師提供的材料向同學(xué)們作介紹。 自己準(zhǔn)
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