五年級語文教案——《積累183運用七》-預(yù)覽頁
【正文】 。 拓展練習： 當你的朋友遇到困難想要退縮，你可以用鼓勵他。 （ 2）弄清燕子專列是怎么回事，為什么要給燕子安排專列。 （借助教材及有關(guān)資料，對學生同時進行愛護小動物，保護環(huán)境的教育） 板書： 燕子專列 通讀短文 再讀知大意 深讀談體會 附有關(guān)文章： 燕子專列 火車站里靜靜地停著一列漂亮舒適的空調(diào)列車，站臺上站滿了送行的人們。小天使 rsquo。她們一起將燕子裝進鐵籠子里，不一會兒，暖和過來的燕子開始歡快地鳴叫起來，好像在向熱心的人們表示謝意。成千上萬只燕子按時遷徙到北方，卻遇上了前所未有的春寒天氣。為了幫助這些人類的朋友渡過難關(guān)，瑞士政府決定用火車將這些可憐的燕子送到南方去。他們冒著料峭春寒，頂著漫天飛舞的鵝毛大雪，在凍得堅硬的山路上，四處搜尋著那些無力飛越阿爾卑斯山的燕子們。他們將燕子裝在一起，并給住在自己家里的燕子拴上紅布條，希望它們平平安安，過了春天這段寒冷天氣再回來做客。她仔細一看，正是那兩只腳上拴著紅布條的小燕子，她不禁拍著手大聲笑著、叫著：啊，燕子飛回來了！飛回來了！ 爸爸、媽媽聞聲趕到屋外，看見停在屋頂上 的那兩只燕子，也高興地笑了。 大慶市民捕捉到了 22只燕子，并求助當?shù)孛襟w，希望把燕子送到它該去的地方過冬。從大慶開出的直達火車，杭州已經(jīng)是最靠南的地方了。 一 家三口是父親齊樹國、母親王雪霜、兒子齊熙。初到陌生城市的齊熙興奮勁兒剛過，便懷念起那 13只不幸夭折在尋親路上的小燕子了。副園長王福云和鳴禽館的工作人員從一家三口手中接過了裝著小燕子的鳥籠。一位工作人員抓起一把面包蟲扔進鳥籠，小燕子們立即歡快地爭起食來。運用七》習作指導 《我學會了 ......》習作指導 車陂小學五年級組全體語文教師 《積累 middot。寫的時候，注意把學習這項本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。 3．練習把一件事情寫清楚，學會觀察生活，記錄生活。 課前準備： 回憶自己學會了哪些本領(lǐng)，怎么學會的，開展一次學本領(lǐng)活動，在學習的過程中嘗到的酸、甜、苦、辣的滋味讓你終身難忘。我真想知道你們每個人是怎么學會的，在學的過程中，你一定會有許多深刻的體會，請把你怎么學會一種本領(lǐng)的經(jīng)歷和體驗講給別人聽，讓大家分享你的酸、甜、苦、辣。 三、指導寫法 敘事完整，有條有理。一般來說，可以按時間先后順序敘述，也可以按事情發(fā)展變化的順序敘述。寫具體不是指什么都寫，應(yīng)選擇重點的地方詳寫，非重點的則一筆帶過。 看看下面的片斷屬于哪一類，請選擇正確答案打 V。（ b.心理描寫 ） 4）我成功了。希望你以后多多實踐，生活中還有許多事情等著你呢！我自豪地笑了，笑在臉上，樂在心窩里，因為，我不再是飯來張口的人了。 (3)同學們有過在家里做飯、炒菜的經(jīng)歷嗎請把其中的經(jīng)過具體寫下來。 七、佳作欣賞。 （ 2）學會的過程真實具體，便于讀者了解學習經(jīng)過。 三、自己修改 按老師批注及同學們的點評修改自己的習作
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