【摘要】PK!J?qm([Content_Types].xml?(?
2024-11-19 14:04
【摘要】家庭電路【學習目標】1、能描述家庭電路的組成2、能使用測電筆判斷火線3、知道斷路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三腳插頭的連接和作用重難點:家庭電路的組成及連接[一、我預學1.家庭電路中的進戶線由和組成,兩線間電壓為。2.測電筆的作用是
2024-11-19 04:31
【摘要】氧化與燃燒【學習目標】1.認識“氧化”這一自然界普遍存在的現(xiàn)象2.知道呼吸作用也是一種氧化反應3.能區(qū)別劇烈氧化和緩慢氧化4.知道氧氣的工業(yè)制法。重難點:區(qū)分劇烈氧化和緩慢氧化一、我預學1、硫在純凈氧氣中燃燒發(fā)出火焰,生成一種具有氣味的氣體(
2024-11-28 03:39
【摘要】精鼎教育八年級(下)學習學案教師:吳睿怡學科:科學上課日期:學案主題:授課時段:一、本節(jié)課重難點1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成,從組成物質(zhì)元素的角
2024-11-28 12:52
【摘要】身體的防衛(wèi)(一)學習目標1、認識免疫現(xiàn)象。2、了解體液免疫和細胞免疫。3、了解抗原和抗體,特異性免疫和非特異性免疫。學習重點難點1、重點:免疫,體液免疫,細胞免疫,抗原、抗體,特異性免疫和非特異性免疫的概念。2、難點:區(qū)別體液免疫和細胞免疫,抗原和抗體,特異性免疫和非特異性免疫。課前準備
2024-11-19 02:00
【摘要】第二課時凸透鏡成像第二章對環(huán)境的察覺2、你知道凸透鏡除了能聚光它還有什么作用嗎?凸透鏡成像1、如何粗略的測量一個凸透鏡的焦距?將凸透鏡對著太陽光,在凸透鏡的另一面用一張白紙作光屏,使光線的會聚點呈現(xiàn)在光屏上,用刻度尺量出透鏡中心到會聚點的距離即為焦距f.:物距(u)像距
2024-11-17 13:50
【摘要】太陽系的形成和恒星的演化導學案學習目標1、了解宇宙是由大量不同層次的星系構成的;2、知道宇宙是均勻的、無邊的、膨脹的。3、知道托勒密的“地心說”和哥白尼的“日心說”宇宙體系學說;4、了解太陽系形成的主要學說——“星云說”。5、知道地球是隨太陽系的形成而產(chǎn)生的。6、知道恒星的一生、地球的演化和生
2024-11-19 15:08
【摘要】探索宇宙課堂追蹤訓練()→太陽系→星系→地月系→宇宙→太陽系→銀河系→銀河系→宇宙2.太陽之所以成為太陽系的中心,主要原因是
2024-11-28 22:32
【摘要】1、生活中你遇到過、使用過透鏡嗎?2、不同的透鏡有哪些共同的特點呢?近視眼鏡放大鏡望遠鏡-------3、說說放大鏡和近視眼鏡片有什么區(qū)別?材料(玻璃、樹脂、水晶等)各不相同,特點是相同的:透明——讓光透過。放大鏡中央厚邊緣??;近視眼鏡中央薄邊緣厚。:透過放大鏡、近視眼鏡看書本上的文字;
2024-11-25 21:54
【摘要】公元前585年5月28日,當米底王國與呂底亞王國的士兵們正在交戰(zhàn)時,天突然黑了下來,白天頓時變成“黑夜”。交戰(zhàn)的雙方驚恐萬分,以為“上天”怪罪下來,于是馬上停戰(zhàn)和好。這是一個真實的故事:日食形成原因形成過程觀察類型......古代人對日食的成因不了解,全球大部分地區(qū)對日食流行著古老的傳說:妖怪吃掉太陽
2024-12-08 03:00
【摘要】生物群落導學案學習目標1.列舉種群的特征和群落的結構特征。2.識別群落,說出群落水平上研究的問題。3.嘗試用樣方法調(diào)查種群密度和土壤中小動物類群豐富度的研究。4.說明建構種群增長模型的方法和人類活動對群落演替的影響。5.關注人類活動對種群數(shù)量變化的影響和我國實行退耕還林、還草、還湖,退牧還草的政策。本講重點1.種
2024-11-19 02:03
【摘要】1、進行嫁接時,要注意將兩種植物的哪一部分結構緊密相貼?()A.木質(zhì)部B.韌皮部C.形成層D、外樹皮2、園藝工人栽培的“千頭菊”色彩斑斕,非常漂亮。工人是選用粗壯的野生青藁上,那么,整個植株會開放出各種顏色的菊花。嫁接枝條上開的花的顏色像_______(填“接穗”或“砧木”),要使嫁接成活的關鍵是它們的_______
2024-11-17 16:00
【摘要】細菌和真菌的繁殖第6節(jié)細菌結構遺傳物質(zhì)一、細菌細菌的結構有什么特點?1、細菌的主要結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、沒有成形的細胞核(有遺傳物質(zhì)DNA)。2、沒有葉綠體。3、有的細菌有莢膜,有的細胞有鞭毛。討論:保護細胞幫助細菌自由移動桿菌桿菌螺旋菌球菌
2024-11-17 13:51
【摘要】種群和群落教學目標:群的特征。。物的種群密度并根據(jù)所得數(shù)據(jù)進行準確計算,做出合理的分析和判斷。、領悟科學研究的方法,培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的精神。教學重點:種群的密度特征教學難點:樣方的選擇和確定[教法學法:以學生自學展示為主,教師引導歸納為輔教具準備:多媒體課件教學過程:教
2024-11-28 17:43
【摘要】第6節(jié)細菌和真菌的繁殖如果食物儲存不當,就會變味或發(fā)臭。到底是什么使食物變味或發(fā)臭的呢?如果將發(fā)霉的面包塊放在培養(yǎng)皿中,用放大鏡仔細觀察它們的表面,你會看到什么?食物變味或發(fā)臭通常是由單細胞生物——細菌引起的。細菌的個體十分微小,絕大多數(shù)細菌的直徑只有~5微米,因此用放大鏡看不到單個的細菌。但是我們可以看到細菌
2024-12-07 21:31