中班主題活動有小圓珠的筆教案反思-預(yù)覽頁
【正文】 么，但由于沒有成人及時的鼓勵或指導(dǎo)或許它就這樣過去了。 活動背景： 孩子們對周圍事物總具有強烈的好奇心，但它卻是稍縱即逝的。 這是什么筆怎么會發(fā)出呱嗒呱嗒的聲音 咦，這支筆的筆尖是彎的。 嘗試用圓珠筆進行符號裝飾畫，增強對繪畫活動的興趣。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固對其它筆的認識，引出圓珠筆。今天，老師就要請小朋友用圓珠筆來畫畫，高興嗎（此環(huán)節(jié)的目的是引出今天要認識的筆，從而為以下的活動開展作好鋪墊?？吹臅r候不要擠，要互相謙讓，要小心些，別把里面的零件弄丟了。在觀察中，教師為幼兒提供的是三種觀察材料，旨在能力水平的幼兒的探索需要。 幼兒集中，教師提問；你們都裝配好了嗎沒有裝配好的小朋友請你說說，你遇到了什么困難請大家?guī)湍愎餐鉀Q。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒在習(xí)得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行再 5 探索，再發(fā)現(xiàn)，讓不同能力的幼兒都獲得滿足與挑戰(zhàn)自我的機會。（此環(huán)節(jié)的目的是通過欣賞圓珠筆 繪畫作品來激發(fā)幼兒用圓珠筆作畫的興趣。教師指導(dǎo)時，對不同的幼兒可以用不同的指導(dǎo)策略。因此，社會大環(huán)境中的一花一草、一事一物都能引起幼兒的注意，引發(fā)他們產(chǎn)生情 6 感共鳴，從而產(chǎn)生積極探究的興趣 和愿望。從頭到尾我沒有讓幼兒說圓珠筆有什么，是怎樣的，而是讓幼兒在觀察圓珠筆的基礎(chǔ)上嘗試自己裝配圓珠筆。其次，對幼兒我也是寬松的，讓幼兒自由選擇適合自己能力水平的 操
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