《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)四(1)-預(yù)覽頁
【正文】 師：課文哪些語句，寫從釣魚到放魚我的情感變化？ （學(xué)生說完，課件顯示有關(guān)語句） （ 2）釣到大魚時(shí)的心情 指導(dǎo)：在朗讀種體會 ，聯(lián)系《江上漁者》體會 8 （語句：??！這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。 （當(dāng)父親再次要我把魚放回湖里時(shí)） 可是不會再釣到這么大的魚了。） （三）父親的情感 自讀 我們體驗(yàn)了兒子從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸魚放回湖里，他的情感有什么不同？在課文什么地方？ 交流與指導(dǎo)。 指導(dǎo)：從父親平靜的語氣從中體會到什么？ 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。 請展開想象，當(dāng)兒子向父親再次投去乞求的目光的時(shí)候，父親不容爭辯地說些什么？我當(dāng)兒子，誰來當(dāng)父親？ (師生合作表演 ) 10 從父親不容爭辯你體會到什么？ 討論 師：父親要把釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)度為什么那么堅(jiān)決？父親做得對不對？為什么？先在小組里討論，然后在班上交流。 五、課外作業(yè) 寫生字詞，要求會寫的生字每個(gè)寫 3個(gè)；帶生字的詞語 每個(gè)寫 2個(gè)。 =附板書設(shè)計(jì) 2釣魚的啟示 我父親 11 釣魚得意 放魚依依不舍不容爭辯 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)四 (1) 設(shè)計(jì)說明 《釣魚的啟示》是一篇比較深奧的課文，對四年級的學(xué)生來說，是比較難學(xué)的 （ 2）教具準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 ２課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 導(dǎo)語：知道詹姆斯 middot （ 3）二、初步了解課文 （一）學(xué)習(xí)生字詞 生字讀音 這篇課文的生字多達(dá) 20字，而且有的很難讀
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