《泰坦尼克號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)資料-預(yù)覽頁
【正文】 。 。 。疑點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn) 2 文中男女主人公面對(duì)死亡表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度。 四、課時(shí)安排 1課時(shí)。 ，綜合評(píng)價(jià)。 （三）教學(xué)過程 《泰坦尼克號(hào)》主題曲導(dǎo)入新課。 男主人公杰克與女主人公羅斯最后的訣別。 官員絡(luò)和水手找尋能生還的乘客可一無所獲。 老年羅斯回憶往事。男女主人公對(duì)生的堅(jiān)定執(zhí)著感染了每一位觀眾，震撼著每一位觀眾的心。 羅斯：我保證。找出這些環(huán)境描寫的語句并分析其作用。馬文的比奧格拉大攝影機(jī)。 （ 4）我們看見杰克和羅斯在黑水上飄泊。 這一些的環(huán)境描寫了在杰克、羅斯身邊令人恐怖海難的場(chǎng)景，但杰克卻能憑著超乎常人生的勇氣鼓勵(lì)羅斯要永不放棄與環(huán)境形成鮮明的對(duì)照，讓讀者感到男主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志 ，被他的精神所感動(dòng)。就女主角羅斯而言，她和男主角的愛情被導(dǎo)演詮釋成心靈的解放和自由，男主角死后，羅斯答應(yīng)他要好好活下去，永不放棄任何求生機(jī)會(huì)。 作品為我們所展現(xiàn)了男女主人公之間至高無上純潔的愛情和面對(duì)死亡的條件下船上許多人勇于負(fù)責(zé)的感人的
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