《普羅米修斯的故事》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 的究竟是什么 填空：使人類從痛苦走向，從黑暗走向，從疾病走向，從蠻荒走向。火，是光明的使者，是文明的象征。 他遭受的痛苦只有這些嗎讀書要能通過文字的表面去想象、感悟比文字更豐 富的內(nèi)容。學(xué)生暢所欲言。一 。 。 一個世紀(jì)、兩個世紀(jì)、幾個世紀(jì)，普羅米修斯啊，我們知道你是為了我們，可是你也得替自己想想啊。人類必須有火。一 。決不乞求仁慈，決不對自己做過的事情說一句懊悔的話；當(dāng)然也永遠(yuǎn)不會向宙斯 。 普羅米修斯的偉大精神不但感動了人們，也感動了神仙，自由朗讀最后兩個自然段，談?wù)勀愕捏w會。如果請你為普羅米修斯塑一個像，讓他永垂不朽，你覺得應(yīng)該給他塑一個什么樣的形象請大家合上書本，讓課文的內(nèi)容、讓普羅米修斯的形象浮現(xiàn)于我們的腦海。 你對英雄一定有了更加深刻的認(rèn)識，同學(xué)們可以結(jié)合實(shí)際或課外讀物，寫寫《我心目中的英雄》。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《普羅米修斯的故事》教學(xué)設(shè)計 8 教學(xué)目標(biāo) : （一）知識與能力目標(biāo)： 借助課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容 （ 2） 抓住教材空白，展開合理的想像，學(xué)生通過想象說話發(fā)展語言，從而走進(jìn)人物內(nèi)心，感受普羅米修斯的英雄形象 （ 3）（聯(lián)系課文的內(nèi)容展開合理的想象）走進(jìn)人物的內(nèi)心，交流閱讀的感受，感悟英雄形象 （ 4）師小結(jié)：是啊，在那寒冷的夜晚，人們不僅要遭受嚴(yán)寒的折磨，還要時刻提防野獸的侵襲
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