《驚弓之鳥(niǎo)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ）。 6引讀。8自然段。 2方法：讀、思、畫(huà)、議的方法。） （ 2）觀看錄像。更羸左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng) mdash。 4回到文中，指導(dǎo)朗讀與錄像內(nèi)容對(duì)應(yīng)的段落。 7創(chuàng)設(shè)情境師生對(duì)讀 1mdash。 ［設(shè)計(jì)意圖］新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 1自由練說(shuō)。 2揭示其比喻意義。 2回憶類(lèi)似生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)觀察興趣。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《驚弓之鳥(niǎo)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) mdash （ 2）古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn) （ 3） 3了解成語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用成語(yǔ) （ 4） 1自由讀，思考： （ 1）更羸說(shuō)了幾句話 （ 5）劃出更羸看到的、聽(tīng)到的句子 （ 6）（ 4）更羸知道這只大雁一聽(tīng)到弦響就會(huì)害怕，用勁兒往上飛，會(huì)使舊傷裂開(kāi) （ 7） 7導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：這是更羸把看到的和聽(tīng)到的情況加以分析、判斷出的結(jié)果，那么事實(shí)是不是這樣呢 （ 8）更羸左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng) mdash
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