《凸顯偉人人格魅力》教學設計資料-預覽頁
【正文】 揮自己的作用。 齊讀課題：產生了什么疑問？（最 后、輝煌的含義） （名言的引入、課外資料的交流、教師的深情導入，充滿激情的開課，達到了未成曲調先有情的效果，為下一步的學習奠定了厚實的情感基礎。 興奮：醫(yī)學是使人類幸福延綿、減少病痛的高尚事業(yè)，撥出一部分款項，支持醫(yī)學研究工作，是很有意義的事情。 引導學生反復誦讀，通過感情朗讀，在字里行間領悟偉人熱愛祖國、熱愛世界、熱愛人類、熱愛和平、無私奉獻的人格魅力。歧視別人，是最愚昧、最無知的行為。 閱讀補充資料：《樸實的墓碑》、《母親的照片》： 一 諾貝爾的墓碑是一座高約 3米的灰色尖頂石碑，看上去很普通。 5 二 諾貝爾是一位名副其實的億萬富翁，他的財產累計達３０億瑞典幣（約折合 920萬美元）。有兒女的人，父母只要留給他們教育費用就行了，如果給予除教育費用以外的多余的財產，那就是錯誤的，那就是鼓勵懶惰，那會使下一代不能發(fā)展個人的獨立生活能力和聰明才干。 諾貝爾先生把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業(yè)，為人類的科學發(fā)展做出了巨大的貢獻，取得了累累碩果，誰能想到，為了所摯愛的科學事業(yè)，他一生未婚，大部分時間在實驗室度過；他倍受世俗的嘲笑，被譽為科學瘋子；他終身與疾病為伴，并失 去了親愛的兄弟。） 課堂練習： 7 諾貝爾獎表明了這位科學家的偉大人格，諾貝爾獎金曾激勵多少有志之士、精英豪杰投身于科學事業(yè)，獻身于科學事業(yè)，去攻克一道道科學難關，向科學的高峰努力攀登。mda
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1