《假如沒有灰塵》教學(xué)案例-預(yù)覽頁
【正文】 《假如沒有灰塵》教學(xué)案例 備課設(shè)想： 課標(biāo)要求 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。 ⑵正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。本學(xué)期又學(xué)習(xí)了 2 《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說明方法，有了一些應(yīng)用說明表達(dá)的基礎(chǔ)。 教學(xué)方法 設(shè)想法、自讀印證、創(chuàng)設(shè)情境法、說明文練筆 所需教學(xué)資源 多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī) 教學(xué)流程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。確實(shí)，灰塵是一種令人討厭的東西。 自由讀課文，要求做到讀得正確、流利 .出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀 .讀上下文或查字典理解生詞。 第二段（ 2自然段）設(shè)問過渡。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，了解課文運(yùn)用的說明性表達(dá)方法。 ②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。此處我們也可以把這些小東西稱為粉塵。 ⑶分小組討論交流作者說明灰塵四個(gè)作用的說明方法。 學(xué)生結(jié)合生活及健康知識(shí)討論灰塵的利與弊。包括灰塵在內(nèi)的任何事情都有其利弊兩面
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