《修鞋姑娘》說課-預(yù)覽頁
【正文】 場，卻讓我們感受到他對每一位客人真誠的信任，今天，我們再來認識一位修鞋姑娘。引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文，能夠訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，理清課文敘述順序的能力。在這個過程中，教師隨著學(xué)生的回答，相機引導(dǎo)學(xué)生體會他們所劃句子的含義：從姑娘的修鞋的一系列語言、動作中體會到什么從對姑娘的外貌描寫中又體會到什么這樣，通過生生、師生之間的和諧交流，在不同觀點的碰撞中多方面、多角度、創(chuàng)造性地解決問題，從而獲得探究的樂趣和情感的熏陶。 ②小組交流讀書感受，并匯報。 5 回顧課文，總結(jié)收獲。要求通過觀察一位同學(xué)的外貌、語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《修鞋姑娘》說課 一、說教材： 《修鞋姑娘》是北師大版五年級下冊的一篇課文，文中寫了一位修鞋姑娘不計較報酬的多少，熱情周到地為我修鞋 （ 2）一開始受到了我的猜疑，最后我被深深地感動 6 （ 3） 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生探究語言文字的能力和朗讀能力 （ 4） 作業(yè)設(shè)計：練習(xí)寫小片段
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