《修鞋姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 不還價(jià)，看到修鞋姑娘工作辛苦，心里產(chǎn)生了同情。我連價(jià)錢都沒問，她要多向我要錢可怎么辦看來，她不是我想象的那種人，由于修鞋姑娘的主動(dòng)熱情使我產(chǎn)生了懷疑。通過運(yùn)用對比的手法，使文章的情節(jié)更加曲折生動(dòng)，人物形象更加鮮明。 三、分角色朗讀修鞋姑娘和我對話部分 創(chuàng)設(shè)情境，角色轉(zhuǎn)換，教師和學(xué)生一起試讀。） （讓課堂動(dòng)起來，讀是演的前提，演是讀的升華。 5 談?wù)劚疚脑趯懽魇址ㄉ蠈ψ约旱膯l(fā)。 （二）學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。這樣，步步深入。不放心 rarr。緊張 rarr。保證 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《修鞋姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、自讀自悟，理解修鞋姑娘 （一）我走遍長街，望穿深巷也要找到的修鞋姑娘是個(gè)什么樣的人呢完成一個(gè)開放性的填空：（）的修鞋姑娘 （二）請同學(xué)們細(xì)讀課文，邊讀邊批注 （ 2）（ 1）句子 1：而她卻坦然的接過去，自信地對我說：不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了 （ 3）她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛
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