《兩個鐵球同時著地》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 10兩個鐵球拴在一起，落得慢的會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)該比 10磅的慢； 10+110兩個鐵球拴在一起，就有 11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比 10磅的快。（教師引導(dǎo)理解信奉） 伽利略為了追求真理，反復(fù)做了多次實驗來證實，并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷，在比薩斜塔上公開試驗。 5 《布魯諾》，使學(xué)生了解到伽利略在當(dāng)時的社會環(huán)境下這樣做，是有著生命危險的，這更體現(xiàn)了他獻(xiàn)身科學(xué)的精神。請同學(xué)們再次默讀課文，看課文是通過怎樣的描寫使我們感受到伽利略的精神的。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話，注意對人物語言、動作的描寫。 練習(xí)把課文讀流利。 。 7 鼓勵學(xué)生提出不懂的問題，教師隨機解決問題，有價值的問題留待下一課時。在這個名垂千古的試驗中，你是想扮演做試驗的伽利略還是做見證現(xiàn)場的記者？（學(xué)生自由選擇） 8 ，思考：如果你是記者，應(yīng)向伽利略提什么問題？如果你是伽利略，有可能回答什么問題，怎樣回答？在文中勾畫重點語句，并在空白處進(jìn)行批注。而科學(xué)容不得半點虛假，盲目迷信 9 只會阻礙科學(xué)的發(fā)展。 指名朗讀這句話，說出自己的理解并讀出來。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《兩個鐵球同時著地》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 3個生字，會寫 12 個生字 （ 2）教師引導(dǎo)：那就請同學(xué)們再次認(rèn)真讀第三自然段，能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程，可以與同學(xué)們討論，也可以請老師幫忙 （ 3）如對人物的心理、動作、語言等的描寫 （ 4） ，檢查是否讀正確 （ 5）指 名分段讀課文，檢查是否讀流利
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