中班科學《水的秘密多》教案反思-預(yù)覽頁
【正文】 ，讓孩子運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題，并積極參與幼兒的探索活動。 學習探索事物的簡單方法，提高幼兒動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。 教學重點、難點 認識水是透明，可溶解，會流動的特性。玩水區(qū)有一堆河沙，河沙中有一個玩具。走過這條小河就是豬媽媽的家。）豬媽媽的家到了，向豬媽媽問好吧！幼兒：豬媽媽好?。┴i媽媽：寶貝們，歡迎你們！ 請你們找到空位子坐下。（一個玩具）并告訴大家。我來告訴你這個秘密吧，水是透明的。 .(讓多個孩子回答 ) 5 師： 寶貝們，芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么 幼：我發(fā)現(xiàn)了芒果粉看不見了，芒果粉化了 .(讓多個孩子回答 ) 小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個好聽的名字，我來告訴你們，溶解（出示字卡）我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，水具有溶解性。 四、發(fā)現(xiàn)水的流動 師：寶貝們你們太可愛了，豬媽媽還給準備了禮物。 師：在玩水的過程中，放進去的東西怎么了 6 幼兒：我發(fā)現(xiàn)了乒乓球跟著水跑了 幼兒：我發(fā)現(xiàn)了玩具流下去了。 五、延伸活動： 師：小河里的水有這么多秘密，透明，可溶解，會流動。 幼：水可以用來洗衣服，洗澡，洗頭。 教學反思 7 本次活動比較成功，大部分幼兒認識到水是透明，可溶解的特性，而水是流動的這一特性有少部分幼兒觀
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