五年級語文《口語交際183習作一》教學設計2-預覽頁
【正文】 三、辯論會 根據學生前面兩個活動的情況，選擇一個辯論話題。反方：開卷未必益。教師要及時引導學生，表明自己的觀點要做到有理有據，用舉例的方法來說明自己的觀點，不進行人身攻擊，就話題展開辯論。 2．確定習作范圍，補充題目 在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。 講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。最突出之處是把活動穿插到課文的學習中，真正讓學生動起來而不致使
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