【摘要】超重和失重一、素質教育目標(一)知識教學點1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實質2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學生應用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學,使學生在推理中了解現(xiàn)象的本質,體驗自然規(guī)律的邏輯美.二、學法引導
2025-06-08 00:01
【摘要】學案4牛頓運動定律的案例分析[學習目標定位].動力學的兩類基本問題.一、牛頓運動定律的適用范圍研究表明,通常宏觀物體做低速(即遠小于光速)運動時,都服從牛頓運動定律.二、動力學的兩類基本問題1.從受力確定運動情況求解此類題的思路是:已知物體的受力情況,根據(jù)牛頓第二定律,求出物體的加速度,再由物體的初始條件,
2024-12-09 02:38
【摘要】學案5習題課:共點力平衡條件的應用[學習目標定位].力作用下的平衡問題..平衡問題.1.共點力作用的平衡狀態(tài):物體在共點力作用下,保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).2.共點力作用下的平衡條件是合力為零,即F合=0,用正交分解法表示的平衡條件:Fx合=0,F(xiàn)y合=0.3.平衡條件的四個常用推論:
2025-11-10 07:01
【摘要】第一篇:高中物理超重與失重說課稿 高中物理超重與失重說課稿說教材: 《超重與失重》是司南版必修1第六章“力與運動”第4節(jié)的內容。是本章的重點內容之一;本章主要研究力與運動的關系,是高中物理的基礎,...
2025-11-01 00:06
【摘要】學案5飛出地球去(二)[學習目標定位].、同步衛(wèi)星和近地衛(wèi)星的區(qū)別.(或飛船)的變軌問題..一、萬有引力定律1.內容:自然界中任何兩個物體都相互吸引,引力的方向在它們的連線上,引力的大小跟物體的質量m1和m2的乘積成正比、與它們之間距離r的二次方成反比.2.公式F=Gm1m2
2025-11-10 01:55
【摘要】學案7章末總結一、動力學的兩類基本問題1.掌握解決動力學兩類基本問題的思路方法其中受力分析和運動過程分析是基礎,牛頓第二定律和運動學公式是工具,加速度是連接力和運動的橋梁.2.求合力的方法(1)平行四邊形定則若物體在兩個共點力的作用下產生加速度,可用平行四邊形定則求F合,然后求加速度.(2)正交分
2025-11-10 04:55
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第3章力與相互作用學案4摩擦力3124知道摩擦力的定義及分類理解靜摩擦力和滑動摩擦力的產生條件會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小了解最大靜摩擦力的概念.一、滑動摩擦力1.相對滑動2.相對運動阻礙3.壓力
2025-11-08 12:50
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第4章怎樣求合力與分力學案1怎樣求合力312知道合力與分力的概念及力的合成的概念理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則,會用平行四邊形定則求合力,知道分力與合力間的大小關系知道共點力的概念,會用作圖法、計算法求合力一、合力與分力
【摘要】章末檢測卷(一)(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共7小題,每小題4分.每小題給出的選項中只有一項符合題目要求.)1.明代詩人曾寫下這樣一首詩:“空手把鋤頭,步行騎水牛;人在橋上走,橋流水不流”.其“橋流水不流”中的“橋流”應理解成其選擇的參考系是()A.水B.橋C.人
2024-11-28 16:44
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關系學案3牛頓第二定律312知道牛頓第二定律的內容、表達式的確切含義.知道國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.能應用牛頓第二定律解決簡單的實際問題.4了解什么是單位制,知道力學中的三個基本單位.一、牛頓第二定律
2025-11-08 15:24
【摘要】超重與失重學案【學習目標】1.知道什么是超重和失重現(xiàn)象,知道產生超重和失重現(xiàn)象的條件。2.知道完全失重現(xiàn)象及其產生條件。3.能夠應用牛頓第二定律分析處理超重和失重問題?!緦W習重點】超重和失重的實質。[來源:x.k.Com]【學習難點】應用牛頓定律求解超重和失重問題?!局R回顧】[來源:Zxxk.Co
2024-12-08 22:08
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關系學案1牛頓第一定律312知道關于運動和力的兩種對立的觀點.知道伽利略的理想實驗及其推理過程,知道理想實驗是科學研究的重要方法.理解牛頓第一定律的內容及意義.4理解慣性的概念,會解釋有關的慣性現(xiàn)象.一、維持
2025-11-08 17:01
【摘要】【優(yōu)化方案】2021高中物理第4章怎樣求合力與分力知能演練輕松闖關滬科版必修11.放風箏是大人、小孩都愛玩的一項有趣的活動,手上牽著線拉著風箏迎風向前跑,就可以將風箏放飛到高處,會放風箏的人,可使風箏靜止在空中.下圖中的四幅圖中AB代表風箏截面,OL代表風箏線,風向水平向左,風箏可能靜止的是()解析:選,表明受力達到了平衡
2024-11-28 12:30
【摘要】《超重與失重》一、教學內容分析1.內容與地位本節(jié)內容是本章知識應用的一個典型的例子,其典型性表現(xiàn)為:其一,此現(xiàn)象產生原因的分析要用到牛頓第二定律,這不僅有利于學生鞏固對定律的內容理解,而且有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力;其二,這是一個貼近日常生活的實際問題,學生熟悉,可親身感受,而且充滿驚奇和妙趣,能激發(fā)學生的學習興趣和探
2025-11-10 22:24
【摘要】超重和失重教學目標:一、知識目標:1:了解超重和失重現(xiàn)象2:運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標:培養(yǎng)學生運用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。三、德育目標:滲透“學以致用”的思想,激發(fā)學生的學習熱情。
2024-12-09 06:24