【總結】高中物理走近運動教學案(無答案)滬科版必修1集體備課個人空間二、學習目標:1、知道參考系的概念及其運動的關系。2、理解質點的概念,了解物理模型的特點。3、理解位移和路程的概念和兩者的不同之處。4、理解時間和時刻的概念及兩者不同之處。三、教學過程【溫故知新】1、大家回憶初中參照物的概念及
2024-11-19 07:02
【總結】學案3實驗:探究彈力與彈簧伸長量的關系[學習目標定位]..3.能根據F-x、F-l圖像求出彈簧的勁度系數.一、實驗原理1.如圖1所示,在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長,平衡時彈簧產生的彈力與所掛鉤碼受到的重力大小相等.彈簧的原長與掛上鉤碼后彈簧的長度可以用刻度尺測出,其伸長量x可以用彈簧的長度減去原長來求得.
2024-11-18 16:23
【總結】本課曾在湖南省長沙市參加由中國物理學會舉辦的《全國第六屆青年物理教師教學大賽》中榮獲高中組一等獎超重和失重深圳市濱河中學李琳一、設計思想新課程注重過程與方法,期待學生的自主探究。本節(jié)課將圍繞以下三個問題展開教學:1.由生活經驗和實驗概括出超重和失重的概念;2.探究產生超重和失重的條件;3.從牛頓第二定
2024-12-09 01:55
【總結】超重和失重一、素質教育目標(一)知識教學點1.掌握超重、失重現象及其實質2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學生應用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學,使學生在推理中了解現象的本
2024-12-09 01:53
【總結】學案6勻變速直線運動規(guī)律的應用[學習目標定位].“剎車”問題.單的追及和相遇問題.v-t圖像解決問題.一、生活中的勻變速直線運動1.生活中的勻變速直線運動勻變速直線運動是一種理想化的運動模型.生活中的許多運動由于受到多種因素的影響,運動規(guī)律往往比較復雜,但當我們忽略某些次要因素后,有些運動如汽車剎車、啟
2024-11-28 16:43
【總結】高中物理·必修1·滬科版第1章怎樣描述物體的運動學案6章末總結形狀和大小怎樣描述物體的運動質量物體的形狀和大小對所研究問題的影響可忽略不計地面兩點間的線段怎樣描述物體的運動一個點位置變化
2024-11-17 15:24
【總結】高中物理·必修1·滬科版第3章力與相互作用學案6章末總結相互作用兩個相等相反G=fN??max0ff??mgkx相對運動的方向相對運動趨勢的方向一、三種性質力的分析重力、彈力和摩擦力是力學中最常見的
【總結】網絡環(huán)境下物理與探究性學習一例──《超重和失重》教學案例適用年級:人教版高一適用單元:牛頓運動定律教學理念:新教材在高一《牛頓運動定律》中編排了“超重和失重”內容,傳統授課過程中學生只能由教師的講授,根據牛頓運動定律得出超重與失重的含義,這樣的結果,導致學生缺乏對超重與失重的進一步理解,更無法對超重與失重的現象現身體驗?;谝陨显?,筆者設計了一個網絡環(huán)境下的教學環(huán)境,充分利
2025-06-08 00:05
【總結】第一篇:高中物理:《超重與失重》教案(必修1) 超重與失重 【教學目標】 (1)知道什么是超重、失重、完全失重現象,并能運用學過的知識解釋現象。(2)培養(yǎng)學生的自學能力、科學語言表達能力、思維能...
2024-11-09 23:46
【總結】高中物理·必修1·滬科版第1章怎樣描述物體的運動學案1走近運動理解位移的概念,知道位移是矢量,會用有向線段表示位移的大小和方向.31知道參考系的概念,知道對同一物體選擇不同的參考系時,觀察的結果可能不同.2理解質點的概念,知道它是一種科學的抽象,知道科學抽象是一種普遍的研究方法.知道把物體看成質
2024-11-17 12:51
【總結】學案7章末總結一、勻變速直線運動的常用解題方法1.常用公式法勻變速直線運動的常用公式有:vt=v0+ats=v0t+12at2v2t-v20=2as使用時應注意它們都是矢量,一般以v0方向為正方向,其余物理量的方向與正方向相同的為正,與正方向相反的為負.2.平均速度法(1)v=
【總結】高中物理·必修1·滬科版第3章力與相互作用學案5分析物體的受力312知道重心的概念.能夠準確地繪出物體的受力示意圖,初步掌握分析物體受力的一般的方法.進一步熟練判定彈力的方向,能根據平衡法、假設法確定彈力的有無和方向.4進一步熟練掌握靜摩擦力、滑動摩擦力方向的判定和大
2024-11-17 12:50
【總結】超重和失重一、素質教育目標(一)知識教學點1.掌握超重、失重現象及其實質2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學生應用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學,使學生在推理中了解現象的本質,體驗自然規(guī)律的邏輯美.二、學法引導
2025-06-08 00:01
【總結】學案4牛頓運動定律的案例分析[學習目標定位].動力學的兩類基本問題.一、牛頓運動定律的適用范圍研究表明,通常宏觀物體做低速(即遠小于光速)運動時,都服從牛頓運動定律.二、動力學的兩類基本問題1.從受力確定運動情況求解此類題的思路是:已知物體的受力情況,根據牛頓第二定律,求出物體的加速度,再由物體的初始條件,
2024-12-09 02:38
【總結】學案5習題課:共點力平衡條件的應用[學習目標定位].力作用下的平衡問題..平衡問題.1.共點力作用的平衡狀態(tài):物體在共點力作用下,保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).2.共點力作用下的平衡條件是合力為零,即F合=0,用正交分解法表示的平衡條件:Fx合=0,Fy合=0.3.平衡條件的四個常用推論:
2024-11-19 07:01