《燕子》教學(xué)設(shè)計6第一課時-預(yù)覽頁
【正文】 生根據(jù)例子的提示，明確什么樣的詞語稱作好詞，自己再尋找一些用得好的詞語。第二自然段由春天的細雨、微風、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。要在課堂教學(xué)中完成，背不下來的可以留作家庭作業(yè)。 1 《燕子》教學(xué)設(shè)計 6 第一課時 【教材分析】 《燕子》選自現(xiàn)代作家、文學(xué)史學(xué)家鄭振鐸寫的散文詩《海燕》。 【課后習(xí)題】 第一題：引導(dǎo)學(xué)生讀文、背文。背誦本課，可以按照燕子的外形──美好春光里的小燕子──燕子的飛行和停歇的課文脈絡(luò)來背誦，記住每段話中描寫的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。最后大家總結(jié)出燕子小巧靈活，活潑可愛的特點就可以了。的確是這樣。教學(xué)時要讓學(xué)生通過理解重點詞句來體會。 選做題是積累語言的練習(xí)，如果教學(xué)時間允許，可以要 求學(xué)生在課堂上把自己喜歡的句子抄寫下來。 ⑵ 培養(yǎng)聯(lián)系生活實際理解語言，想像語言情境的能力。 ３、情感態(tài)度與價值觀： ⑴ 感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景 色。出示燕子投影片或圖片。 ２、問一問：在自學(xué)中，遇到讀不準的字音，不理解的字詞等問題查字典。 ２、選擇正
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