小學(xué)四年級語文教案——《絕句》教學(xué)設(shè)計之三-預(yù)覽頁
【正文】 作若 干首。 （ 1）師輕快地范讀古詩，學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺?，體會詩歌歡快的意境。 按古詩學(xué)習(xí)的要求，小組同學(xué)討論學(xué)習(xí)，理解詩句的意思，找出不懂的或難理解的地方質(zhì)疑釋疑。 讀懂這首詩的意思了嗎？咱們選一到二句來解釋一下，如何？ 同學(xué)評析詩中寫得好的地方，師幫助歸納：有聲有色，有遠(yuǎn)有近。 學(xué)生自由朗誦絕句（遲日），思考詩句的含義。（第二首古詩的學(xué)習(xí)以學(xué)生獨立學(xué)習(xí)為主。） （四）、進(jìn)入第三章《開開心心地唱》，學(xué)生唱詩： 反復(fù)聽《前出塞》的古詩演唱，背誦或跟唱均可。mdash。 看電腦老師的介紹，請學(xué)生說說自己知道了哪些知識。大量閱讀優(yōu)秀的古詩，能使學(xué)生掌握中華語言的精華，為語文學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)?！? 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《絕句》教學(xué)設(shè)計之三 一、教材分析： [注釋 ] 鷺：一種水鳥名，鷺鷥 （ 2）這些景物的畫面，色彩艷麗：嫩黃的小鳥，翠綠的柳林，雪白的鷺鷥，蔚藍(lán)的青天，四種色彩給人以深刻的印象 （ 3）不僅有色還有聲，有那婉轉(zhuǎn)動聽的鶯歌，真是一派生機(jī)勃勃的明麗的景象 8 （ 4）杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時期，戰(zhàn)亂的時局把他卷入顛沛流離的人群中， 使他真實而深刻地接觸和認(rèn)識了當(dāng)時的種種社會景象
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