小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)之四-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 回答，教師點(diǎn)撥、板書(shū)。 4．再讀課文 （ 1）、讀準(zhǔn)字音，讀通句子 （ 2）、讀出美感。 2．借助重點(diǎn)詞句試背第 1自然段。這樣奇特的形狀用我們熟識(shí)的事物一比喻，五彩池的樣子仿佛就在眼前。 (4)自讀課文第 1自然段，借助重點(diǎn)詞句試背課文。 以下內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)： ①第 1句在文中的作用。 鮮艷多彩的池水很美麗。） ②先總寫(xiě)一句，說(shuō)明水池之多神奇，顏色之多更神奇。 教師可用板書(shū)提示： 上邊咖啡色 左邊湖藍(lán)色 一池一顏色 都是清水 下邊檸檬色 右邊橄欖色 一池多色彩 (3)朗讀第 2自然段，讀出節(jié)奏感、美感。同學(xué)們可自由選擇完成一項(xiàng)任務(wù)，比一比誰(shuí)畫(huà)的池水顏色更瑰麗、更神奇！ 第 3課時(shí) 誦讀，運(yùn)用語(yǔ)言贊神奇 (一 )教學(xué)目標(biāo) 1．理解第 4自然段。 (2)去掉第 3自然段的第 1句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，體會(huì)第 1句的作用。 （ 1）、以學(xué)生提出的問(wèn)題導(dǎo)入： 五彩池中的五字現(xiàn)在怎樣理解？ 五彩池和瑤池有什么不同？ 五彩池是怎樣的池？ （ 2）、現(xiàn)實(shí)中的五彩池要比神話(huà)故事中的瑤池更美麗、更神奇！所以面對(duì)這人間的仙境，作者發(fā)出由衷的贊嘆。 ( )啊，三月的西
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