小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《廬山云霧》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解課文的基本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 D、指導(dǎo)朗讀。 師引讀，廬山的云霧那么多，在山上游 提問(wèn)：你真的能摸到云霧嗎從哪個(gè)詞兒中可以看出 從哪個(gè)詞兒中可以看出霧多 5 師引背：漫步山道 D、句式比較：漫步山道，感覺(jué)真是舒服極了。 F、實(shí)時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀出飄飄欲仙之感。通過(guò)自己的努力，我們還學(xué)到了幾個(gè)新的詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的有關(guān)作用。 3．反饋檢查 學(xué)生可自由回答，甚至答沒(méi)有地方吸引我，老師也不要否定。瞬息萬(wàn)變霧來(lái)時(shí)，風(fēng)起云涌；霧去時(shí)，飄飄悠悠。 (2)比較文中描寫霧來(lái)時(shí)，霧去時(shí)與霧濃時(shí)，霧稀時(shí)不同的描述方式。霧來(lái)時(shí)， ()；霧去時(shí)， ()霧濃時(shí)，像 ()；霧稀時(shí)，像 ()。這神奇的廬山云霧是哪兒來(lái)的呢要抓住第一句的的確第二句的問(wèn)句理解承上和啟下。 內(nèi)容總結(jié) 9 （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《廬山云霧》 教學(xué)目標(biāo)： 能劃出課文中的過(guò)渡句，并說(shuō)出它們的作用 （ 2）結(jié)束提問(wèn)：廬山給你留下了什么印象 [學(xué)生自由發(fā)言 ] 三、預(yù)習(xí)課文 要求：（ 1）讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語(yǔ) （ 3）（出示詞語(yǔ)朗讀） 六、作業(yè)： 背誦第 3節(jié) （ 4）第三教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 有感情朗讀課文有關(guān)段落或句子，體會(huì)廬山云霧神秘和優(yōu)美
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