大江保衛(wèi)戰(zhàn)1-預(yù)覽頁
【正文】 這一段話抓住了黃曉文的 。】 （ 1）哪位同學(xué)來讀一下黃曉文的語言和動作。（板書：錚錚鐵漢） 通過收集資料，同學(xué)們還知道其他抗洪英雄的名字嗎簡單介紹一下他們的事跡，并且把這位英雄的名字寫在黑板上。子弟兵除了保衛(wèi)江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。 ) 集體交流重點句子： 6 （ 1）戰(zhàn)士們的沖鋒舟以生的希望（體會到群眾正在危險中，戰(zhàn)士們迫不及待地進行營救。 ④教師展示畫面（確實如此，同學(xué)們你們看，講述畫面。他們無愧于軍旗、軍徽，他們不愧是人民子弟兵。 7 總結(jié)過渡：洪水到哪里戰(zhàn)士們就飛向哪里，我們的軍隊不愧為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊，不愧為全心全意為人民服務(wù)的子弟兵，不愧為保衛(wèi)國家和人民的鋼鐵長城，人們怎能不由衷地贊頌是他們大救星！讓我們一起深情朗讀哪里就、看到，看到千言萬語不足以表達人民的心聲，讓我們記住這樣一句話。一 。 集體評議： 在第二次試上的反思和評析后對教案又作了一些修改和調(diào)整，避免了原來語言上的漏洞，使得學(xué)生的交流形式不是停留在個體上，而是更多的以小組的形式出現(xiàn)。 個人反思： 審視自己在這一環(huán)節(jié)的處理上確實感到有點浮而不實。 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）大江保衛(wèi)戰(zhàn) 1 一、復(fù)習(xí)課文，回顧整體 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們?nèi)耘f和時光老人回到那難忘的 1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一線，打響這氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)，請你們用朗讀來表達你們的參與熱情 （ 2）大家體會到了什么（爭分奪秒）爭分奪秒為了什么 （ 2）真是輕傷不下火線，黃 曉文不覺得疼，可我們的心在疼，你能讀出來嗎指名讀 （ 3）最后，讓我們把一首贊美英雄的歌送給他們
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