北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 3 ［結(jié)合本單元語(yǔ)文天地中初顯身手環(huán)節(jié)，課前指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查采訪自己身邊最敬佩的人如何看待錯(cuò)誤，讓學(xué)生合作完成采訪任務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和搜集、整理資料的能力，又為上課伊始營(yíng)造氛圍打下感情基礎(chǔ)，使學(xué)生自然而然地入情入境。］ 2．學(xué)生自己練讀課文 2~3次，把課文讀通讀順，邊讀邊做批注。］ 4 2．各學(xué)習(xí)組選一小節(jié)詩(shī)品讀，討論說(shuō)說(shuō)對(duì)該小節(jié)詩(shī)的理解。 生：我們小組是這樣理解錯(cuò)誤可能是下一次錯(cuò)誤的開始，失敗也可能是成功之母。 師相機(jī)向?qū)W生推薦錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。周恩來(lái)、我的最重要發(fā)現(xiàn)是由失敗給我的啟發(fā) 。 （ 3）生：從第三小節(jié)我們知道了錯(cuò)誤并不可怕，天才和偉人也犯錯(cuò)誤，但他們用積極的態(tài)度去改正錯(cuò)誤從而獲得成功。 個(gè)別匯報(bào)。 3．學(xué)生默讀課文，找畫出詩(shī)歌中自 己覺(jué)得最形象的話與同學(xué)互相交流說(shuō)一說(shuō)，再多讀幾次，感受詩(shī)歌生動(dòng)、形象的描寫。（任選一題寫） 6 （ 1）選詩(shī)歌中自己感受最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己的親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫寫自己對(duì)這句話的理解。 五、小結(jié)，布置后續(xù)作業(yè) 1．再次修改作品，整理成文。本課設(shè)計(jì)了快速閱讀、自己練讀、小組練讀、各組比賽讀、男女生賽讀、師生接力讀、個(gè)人挑戰(zhàn)讀，品讀，默讀，齊讀等多種讀書的
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