小學三年級語文教案——《孔子和學生》第一課時教學設計-預覽頁
【正文】 第三段講孔子教育子夏，他的學生各有優(yōu)點但也有不足，需要不斷學習。)學習課文，使學生正確掌握本課的生字、詞語。)重點、難點： 2 理解 (lǐjiě)有教無類、因材施教的含義。 四、教具 (ji224。（課件出示孔廟的圖片）孔廟還被列入世界文化遺產，孔子同時受到世界人民的敬仰。n) 自由 (z236。yīn)情況。 快速默讀課文，畫出不懂的問題。 （一）、第一段的學習依據(jù)學生對孔子的初步 (chūb249。 說說看，你怎么 (zěn me)覺得他有愛心？ 誰有和他不同 (b249。 孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰明或愚笨來選擇學生，所以他門下的學生，包羅各種各樣的人才。guǎn)貧窮或富裕，不管聰明或愚笨，他都樂意收做學生。ng)讀第二自然段。nt237。nɡ)才有沒有什么幫助？ ⑶、小結：的確如同學們所說，孔子這么了解學生 (xu233。培養(yǎng)出了各種各樣的人才，造就了七十二個才華超眾的賢人，創(chuàng)造了一個了不起的培育人才的紀錄。 ⑶、練習朗讀二、三自然段。那么老師對子夏的教育是什么呢？ 6 小結：看來孔子在教育學生方面的確 (d237。（板寫：萬世先師） 齊讀最后 (zu236。 xi224。 （課件出示孔子的名言） 三人行，必有我?guī)熝伞? 全
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