四年級語文教案——《自然之道》教案3-預覽頁
【正文】 在小龜遇到危險時很焦急，為什么向?qū)s若無其事？向?qū)髦腊研↓敱У酱蠛α诵↓?，可他卻還是抱起小龜朝大海走去？向?qū)У脑捠鞘裁匆馑?？這個故事告訴我們什么？ ......） ： 上述問題哪一個最有研究價值？我們就來研究這個問題。ng)讀書。ngdǎo)的話是什么意思？向?qū)髦滥菢幼鰰α诵↓敚伤麨槭裁催€是抱起小龜朝大海走去？自然(z236。 三、拓展，內(nèi)化道 像這樣的例子還有很多，請同學們打開書再讀一讀《大自然的啟示――打掃森林》，看看你還有什么樣的感受？ 拓展閱讀。x237。r225。課堂，是教師精心為學生搭建的可供學生生動活潑主動進取全面發(fā)展的平臺。是什么原因呢？對學生情況把握不準確，在教學構思上對主體性和全員性考慮不周全是其 主要因素。這節(jié)課中，對朗讀的處理，沒能很好地與閱讀教學的特點統(tǒng)一起來，從而使閱讀教學顯得單薄，顯得縹緲，顯得沒有多大的實際意義。評價猶如催生劑，給學生以力量，給學生以風貌，給學生以健全完美
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