粵教版思品八上31《理解與寬容》ppt課件之一-預覽頁
【正文】 媽和兒女之間可能發(fā)生的故事： 媽媽和兒女發(fā)生爭吵； 媽媽和兒女進行 溝通 ，達成共識； 媽媽向兒女道歉而兒女向媽媽發(fā)火； 兒女原諒媽媽但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火； （雙?。? （雙贏） （ 兒女錯） （媽媽錯） 同學之間沒有理解就不能 _________________。但是，時值嚴冬，到那里去找鮮花呢？學校的暖房里有許多菊花，其中最美的一朵是全校師生都極為喜愛的“快樂之花”。問明情況后，異常激動的他非但沒有責怪季娜，反而讓季娜再采三朵帶回去。 二、尊重、善意與溝通 理解的內(nèi)涵是什么？ P58 ———— 理解他人，就是超越狹隘的個人 經(jīng)驗和好惡，以開放的胸懷去體察他人的 處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡 ，造就和諧融洽的人際關(guān)系。只有凡事設(shè)身處地為他人著想，我們才能使自己和別人的心靈溝通起來，實現(xiàn)彼此理解，增進人際關(guān)系的和諧。） 善意、溝通（主動接近；坦誠交流；細心領(lǐng)會。 理解需要積極的溝通。 兒子漫不經(jīng)心地聽著，又交給我一張上課的卷子，說老師讓簽字，我一看才打 65分，一股火騰地涌上來：“就這樣的成績，你是怎么學的？” “你不是說成績不是主要的，最重要的是把不懂的東西學會了嗎？你看我把錯題都改了。放慢了腳步，兒子上來拉我的手，我用力一甩：“別拉我！我又不是富
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