教科版思品八上《理解老師》第一章-預(yù)覽頁
【正文】 上了成功之路．當(dāng)這名學(xué)生帶著自己的累累碩果 感謝鄭老師時，鄭老師又說： “ 如果你真的要感謝 我，就把你的技術(shù)毫無保留的傳授給鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng) 他們富起來． ” 這又體現(xiàn)了老師的什么作用？ 故事二 教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。程顥死后， 又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。 “我們一起去問老師吧”楊時說。 ” 于是兩人靜立門口，等老師醒來。 ” 說罷，師生攜手走進(jìn)書房，共同研討起學(xué)問來。 在現(xiàn)代社會，老師也越來越受到人們的尊重 和敬仰。 與老師交往時要謙虛、恭敬，有禮貌。老師，您站著的時候，我們分明地看見一 棵枝繁葉茂的大樹，您揮起修長的手臂摘下滿樹的果子。面 對著我們，老師，您已經(jīng)把 45分鐘站成了十幾年，幾十年 …… 也許 你很累了，您想坐下，但是您卻沒有坐下。或許，腳下這塊土地便是您心中 永遠(yuǎn)不會沉落的陸地。只有您老師，一生都這樣站著， 站在我們的前面，站在我們的心里！朋友，當(dāng)你站起來的 時候，向你的老師深深地行一個禮吧！ 貴州鄉(xiāng)村教師陸永康 跪著授課 36年 方案三： 進(jìn)一步體會尊師的重要性 侯耀華跪下為陸永康老師頒獎 在頒獎典禮的末段，開獎嘉賓侯耀華 宣布：“獲得 2021年度‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn) 獎的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都 水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。”侯耀華說著，‘咚’的一聲單 膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子 們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎典禮 結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送 給了陸老師
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