六年級語文下冊教案——《兩小兒辯日》一文課堂教學體會-預覽頁
【正文】 教學過程中，認真地推行新的教學方式，并積極地探索新舊教學方式轉(zhuǎn)變的過程。為了適應新形勢的要求，近幾年，墾區(qū)的教育開始推行新課程的教育。《綱要》中指出：改革課程過于注 重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。問第一位學生：你看到正方體的多少個面學生看后回答：兩個面。 通過這種方式的引入，發(fā)現(xiàn)學生的有了較濃厚的學習興趣，上起課來，學生回答問題變得積極主動。 一堂 課上起來，即注重了知識的傳授，又形成了積極主動的學習態(tài)度，使學生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時學會學習和形成正確價值觀。真正實踐葉圣陶先生晚年一再強調(diào)的思想教是為了達到不需要教。王登殿同學，學習成績較好，讓他對其他同學回答地問題加于 4 小結(jié)或歸納。但同時也存在一些解決和探索的問題。新課程倡導轉(zhuǎn)變學生的學習方式，主張多元的學習活動，要求在各門課程的實施過程中，學生應樂于探究，主動參與，動手實踐。再如討論：孔子不能決也一句說明了什么討論這一問題，不僅要求學生學習孔子實事求事的精神，還從中領(lǐng)悟到知識是無窮盡的，不能只限于滿足眼前這優(yōu)異成績，要不斷地去攀登知識的高峰。 教學成果的體現(xiàn)。 通過實施新課程學習方式，使我感到新課程學習方式的推行，還有許多問題有待我們?nèi)ヌ?
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