五年級語文教案——《厄運(yùn)打垮的信念》-預(yù)覽頁
【正文】 三、檢查自學(xué)情況。 四、再讀課文，整體感知，理清課文層次。 3 ②第二段：（ 3節(jié)）寫書稿被人偷盜后，年老體弱的談遷重新編寫《國榷》。讀后評議。說說你從中感受到了什么你仿佛看到了什么作者這樣寫有什么好處 從這段中你體會到談遷是個什么樣的人 指導(dǎo)朗讀。 。這是何等的偉大??！你們說說這需要的是什么 齊讀（不向困難屈服，自強(qiáng)不息的精神。思考： （ 1）談遷遇到了怎樣的厄運(yùn)他又是如何面對這致命的打擊的 （ 2）談遷有著什么樣的信念在逆境中他又是如何堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息的 要求學(xué)生邊讀書，邊劃出有關(guān)句子，讀一讀。 書稿被偷，下落不明又這意味著什么（意味著 20多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。 （理解：①為了完成新書稿，為了使新書稿更加完善、準(zhǔn)確，他四處尋訪、廣泛搜集，甚至親自考察歷史遺跡。 名垂青史什么意思為什么談遷能名垂青史 四、學(xué)習(xí)第三段。） 這段在文中起了什么作用（既是課文的總結(jié)，又點(diǎn)明了文 章的中心。 （本文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力
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