【正文】 聯(lián)系，使非典造成的影響減少到最小。二等獎(jiǎng) 5 名 。三等獎(jiǎng) 17 名。眼界有待放寬。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。 ，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)觀摩學(xué)習(xí)來自大洋彼岸的語言教學(xué)模式和教學(xué)方式，督促我花大力氣開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高英語教學(xué)水平。在英語的探究學(xué)習(xí)過程中，我不再把英語知識的傳授作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前和同學(xué)們一起尋找解決問題的答案，在探究英語的學(xué)習(xí)道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。作為一名優(yōu)秀老師，把這種方法遷移到對學(xué)生的教學(xué)上，效果肯定會(huì)事半功倍。 還有，外教給我們提供的練習(xí)，很少有孤立的單句 練習(xí)，而是基于語篇的對話練習(xí)或是綜合性的閱讀理解練習(xí)。 為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，增強(qiáng)對美國文化的了解，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，外籍教師給我們講授了一些熱門話題，比如 “ 中美文化的差異 ” “ 中美不同的價(jià)值觀 ”。他也讓大家做各種各樣的游戲 ，比如在做詞組拼接游戲時(shí)，我們也深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)過程中，外籍老師通過課件給我們展示具體的教學(xué)案例，和我們一起分析探討其中的奧妙所在，結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際，給我們進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，也讓我能夠取其精華，棄其糟粕，并從中找到自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以便在今后的教學(xué)過程中加以 改正。她最后為我們總結(jié)了 7 種教學(xué)策略，為我們今后更好地從事英語教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，教材、試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長期而艱巨的過程。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里 ?來自教師不斷更新的教育理念，來自不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自孜孜不倦的探索追求和學(xué)習(xí)，來自永不停息、心靈深處的熾熱的愛。 小學(xué)閱讀的心得和收獲篇 3 “ 哎喲，我可憐的小胳膊呀 !” 我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，痛苦地呻吟著。聽了她的話，我的怒氣又增添了三分，切 !我陳委員從今開始要做一名光榮的勞動(dòng)者，決不讓你笑話 !想罷，我抹上一點(diǎn)洗滌劑，更加用力地擦了起來，漸漸地，桌上的灰塵都不見了。 經(jīng)過全班同學(xué)的努力，教室重新變得干凈和整潔。落小，便于學(xué)生踐行。這就要求在 “ 落小 ”上下功夫，將學(xué)生全面發(fā)展的要求落到日常學(xué)習(xí)生活中，教育引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起、從一點(diǎn)一滴做起，真正把核心價(jià)值觀 的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而增強(qiáng)自覺奉行和日常踐行的能力。 《中小學(xué)生守則》是一個(gè)張力十足的價(jià)值體系、任務(wù)體系、行為體系，洋溢著繼承和創(chuàng)新交織的辯證思想。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四， 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 .為了上好課，我做了下面的工作： ，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。我們班的教官個(gè)子高高、有著一雙炯炯有神的眼睛，看起來威武極了。教官馬上指出我們的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)必須從右側(cè)向后轉(zhuǎn)。今天的內(nèi)容是解讀并學(xué)習(xí)小學(xué)的校內(nèi)規(guī)定。這又和 __小學(xué)有所不同，在 __小學(xué)，老師每天都會(huì)很早出現(xiàn)在教室里，有時(shí)甚至比任何學(xué)生都早，等待我們到校并督促及時(shí)上交作業(yè)或進(jìn) 行訂正等等，絕不會(huì)讓我們自己看書，要知道，這可是對我們每個(gè)人自覺與否的考驗(yàn)。雖然教官指揮的隊(duì)列練習(xí)會(huì)讓我感到 “ 氣勢如洪 ”。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué) 生做好上課準(zhǔn)備工作。使班容班貌井然有序，換然一新。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋男┬袨槭前踩男袨? 三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。比如大掃除時(shí)，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生 。所以我利用家長會(huì)和經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 小學(xué)閱讀的心得和收獲篇 8 讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后 ，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性 ! 風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始 ! 流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。 造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起 ! 魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了